CAMBIO CLIMATICO

Libro para trabajar el CM desde una nueva perspectiva.
LIBRO 2º
 Y para ver lo que hemos aprendido
CUADERNO 2º

UNIDAD 12

LENGUA: "La cigarra y el topo"
CONTENIDOS Y DICTADO

1. Además de la lectura "La cigarra y el topo" también tienes que trabajar: "De magia". Pasos para hacer con las dos lecturas.

• (Subrayado,  resumen, vocabulario de la lectura, escribir el significado, escribir el resumen utilizando el vocabulario que le da temporalidad: Primero,... Luego,...Al final,... , velocidad lectora (diaria).
• Registro de la lectura como en la PRUEBA DE ESCALA,
• formar exclamaciones y preguntas. Fíjate en uso de los signos de exclamación y de interrogación: ¡!, ¿?, recuerda el signo que cierra sirve como punto y detrás se escribe con ...

Recuerda que la velocidad lectora es diaria y obligatoria. REGÍSTRALA 

2. Descripción de los personajes de la lámina 152.
3. Escribe las oraciones exclamativas e interrogativas  de la lectura pág. 153.
4. Escribe los verbos que encuentres, tacha los que no estén en pasado. RECUERDA:
             PASADO            PRESENTE        FUTURO
               Ayer                   hoy                      mañana
5. Si has hecho el subrayado y resumen  de la lectura ya puedes hacer la página 154 - 155 -156

6. Memorización de dramatización 155. RECUERDA: memorización.

7. ¿Qué hace una persona o un animal? Comer, saltar, bailar... son los verbos. Cuando lo hice AYER es PASADO.

• ¿Has escrito en el cuaderno todos los verbos de la lectura que están en PASADO?
• Haz tarjetas: delante el infinitivo, detrás el PASADO completo. ( medida de la tarjeta 4 x  6 cm).
• Ya puedes hacer la página 157.

9. BR/BL.

• Escribe en tu cuaderno la regla de ortografía que ya hemos estudiado. (En forma de cartel, en horizontal, ocupando la hoja, es decir que esté bien distribuido por la hoja. Buena presentación)
• Has escrito todas las palabras de la lectura que tienen BR/BL.
• Trabajo con la cartilla
• Ya puedes hacer la página 158

10. Trabaja el dictado y la ortografía visual (después se ponen estas actividades en las pruebas y todavía hay quien las escribe mal) ¿Por qué será?
11. Trabaja con otras lecturas, pág. 160 -161
12.  Escribir un texto para una foto: 

• Fíjate en el modelo.
• Léelo,
• Observa la foto, ¿qué es?
• Dónde tiene que ir cada parte del texto .
• Escribe el tuyo
• Léelo
• Corrige
• Haz las actividades  de la página 162.

10. Evalúa lo que has aprendido haciendo la página 163

11. No olvides revisar el tema cuando hayas acabado y corregir. Tiene que estar todo completo, se evaluará negativamente si falta algo. Cuando vayas terminando las páginas entrega el libro para corregirlo.
12. RECUERDA:    muy importante

• LETRA--- la letra tiene que estar dentro de los renglones o del cuadrito, las letras van de la mano para formar las palabras, si las separas estará mal. EVALÚA LA PRESENTACIÓN DE TU LETRA
• TAMAÑO--- ni más pequeño ni más grande que el espacio que tienes en los renglones o en las cuadrículas. RECUERDA que hay letras altas t - d - f - h- l -b-, la parte alta es la que sale hasta el renglón de arriba o cuadrito y lo mismo con las letras bajas. Las otras no pueden sobresalir. EVALÚA
• FALTAS- Corregir, hacer oraciones, y es fundamental leer y fijarse en lo que leemos. EVALÚA
• INTERÉS POR HACERLO BIEN. EVALÚA

ES NECESARIO:

• Hacer las tareas en el cuaderno, presentar el cuaderno completo, buena letra, dejando los márgenes y los renglones bien. 
• Realizar el trabajo en el libro, memorizar, dictado y vocabulario.
• Velocidad lectora diaria = PRUEBA DE ESCALA.
• Entregar actividades de la prueba de escala en hojas de recambio.

MATEMÁTICAS. "Vamos a laberinto" 
REPASO: Los números hasta el 999. Juega en casa con el ábaco que hemos creado. Pide a tu familia que te diga números y ponlos en el ábaco.

• Representamos con la Centena, Decena y Unidad.
• Representamos con el ábaco
• Descomponemos en C + D + U
• Descomponemos en sumas.
• Escribimos el nombre del número.
• Anterior y posterior.
• Reflexionamos ¿Qué número es descartando a los que no pueden ser por no seguir la descripción?

CONTENIDOS Y ENLACES

1. Tabla del 7 
2. PARA APRENDERLAS, PRACTICARLAS...
3. PARA APRENDER LA TABLA 
4. Problemas con dos operaciones siguiendo los pasos.. Si aún tienes problemas
1. Haz tarjetas con verbos que están en los problemas
2. Escribe al lado cuando se utiliza +, - X
3. Cuando vayas a resolver los problemas busca primero en las tarjetas y reflexiona el uso de ese verbo, puedes memorizar cuando se utiliza.
5. Calendario: Meses, días de la semana. ¿Cuántos días tienen los meses?
1. EL CALENDARIO ESCOLAR  (este enlace te ayudará, y es un buen ejercicio para la PRUEBA DE ESCALA)
6. Que no se te olvide realizar series +1 /-1;  +20/-20 ; +5/-5; +10/-10 del 800 al 999
7. Cálculo mental 161 y 165
8. TIENES LA ENTRADA DE RESTAS CON LLEVADAS PARA QUE TE EJERCITES. con la fecha de 28 de noviembre de 2012.
9. Tratamiento de la información. Recordamos que ya está trabajado, repasa las páginas del libro que tocan este apartado ¿Qué páginas ya han tocado este apartado?

PODEMOS EJERCITARNOS EN LOS ENLACES DEL TEMA 6
CUADERNO DE OPERACIONES (pica en este enlace)

MATEMÁTICAS SIMPÁTICAS I  (pica en este enlace)

MATEMÁTICAS SIMPÁTICAS II

MATEMÁTICAS SIMPÁTICAS III

MATEMÁTICAS Y OTRAS ÁREAS

Evaluamos lo aprendido en la página 168 y 169. Recuerda que estas son las páginas que tienes que hacer sin ningún tipo de ayuda. Si la necesitas, debes dejarla y repasar las páginas del tema que no estarán bien trabajadas.

Terminar el repaso trimestral.

Revisa todos los temas, mira si falta algo por corregir para que se te corrija y si hay algo sin hacer hazlo. Se evaluará negativamente todo lo que no esté hecho o sin corregir.

CM   

PRESENTACIÓN Y OTROS ENLACES
"Los trabajos".

* Hay trabajos diferentes
*Los trabajos se relacionan
*¿Cómo son los comercios?
*¿Cómo son los transportes?
*¿Se puede comprar sin dinero?
*Piensa antes de comprar

1. Leer, subrayar y resumir.
2. Escribe el vocabulario del tema. Usa el diccionario para aquellas palabras que no entiendas.
3. Estudiar cada apartado para ser capaz de resolver las actividades sin dificultad. No hagas el libro antes de haber estudiado y realizado cada parte de los apartados.
4. Enlaces para profundizar en el tema y divertirte
1. EL COMERCIO
2. APRENDO COMO COMPRAMOS Y COMO VENDEMOS
3. VAMOS A LA TIENDA
4. DE COMPRAS
5. LOS COMERCIOS
6. LOS MEDIOS DE TRANSPORTES
7. REPASO
8. EVALUAR LO APRENDIDO

TRABAJOS EXTRAS:

- Mural sobre los trabajos

- Valora qué debemos de hacer antes de comprar

- Resumen de la lectura "¿Se puede comprar sin dineros?"

VALORACIÓN DE NUESTRO TRABAJO

Voy a ir poniendo preguntas. Debéis responderlas y hacérmelas llegar. Cómo:
   - A través de los comentarios. (de este mismo enlace)
   - o por gmail
   - como veáis  más fácil....
Pero, recordar la importancia de responder.
24/04/ 2013
1ª PREGUNTA:
   ¿Haces las tareas en clase a buen ritmo?   SI    -     NO.
    Si tu respuesta es SI. MUY BIEN. Mañana te haré aquí mismo la 2ª pregunta.
    Si tu respuesta es NO. Tienes que reflexionar el por qué. Y escribirme qué razón tienes para no trabajar a buen ritmo.   NECESITO LAS RESPUESTAS PARA AYUDAROS A CONOCEROS MEJOR Y PARA REFLEXIONAR Y SACAR CONCLUSIONES QUE NOS AYUDEN.
Un beso.



25/04/ 2013
2ª PREGUNTA:
   ¿Te gusta destacar?   SI    -     NO.
    Si tu respuesta es SI. MUY BIEN. Mañana te haré aquí mismo la 3ª pregunta.
    Si tu respuesta es NO. Tienes que reflexionar el por qué. Y escribirme qué razón tienes para que no te guste destacar entre tus compañeros y compañeras.   NECESITO LAS RESPUESTAS PARA AYUDAROS A CONOCEROS MEJOR Y PARA REFLEXIONAR Y SACAR CONCLUSIONES QUE NOS AYUDEN. Y además os responderé personalmente sobre lo que yo valoro vustras respuestas  desde el cariño, para que mejoremos como personas.
Un beso.


26/04/ 2013
3ª PREGUNTA:
    - Cuando haces algo que te hace destacar ¿Qué te dicen?
    - Cuando alguien destaca en algo ¿qué le dices? y muy importante ¿qué sientes tú?  Tienes que reflexionar las respuestas.   NECESITO LAS RESPUESTAS PARA AYUDAROS A CONOCEROS MEJOR Y PARA REFLEXIONAR Y SACAR CONCLUSIONES QUE NOS AYUDEN. Y además os responderé personalmente sobre lo que yo valoro vuestras respuestas  desde el cariño, para que mejoremos como personas.
Un beso.

27/04/ 2013
3ª PREGUNTA:
En este caso será una reflexión. Por lo que tendréis que explicarlo lo más concretamente que podáis. Después de una situación en la que habéis hecho algo muy bien, que tus padres, o profesores o compañeros te dicen cosas agradables, hay quien hace lo contrario. Quiero que reflexiones y me expliques algo que te hayan hecho algún compañero o compañera que te haya dolido. Siempre teniendo en cuenta que te tendrían que haber alagado y han hecho lo contrario. 
Muchos besos.