FELICES NAVIDADES

CÁLCULO

RESTAS

SUMAS, ACTIVIDADES PROPUESTAS POR EL PROFESOR

CUADERNO DE PROBLEMAS

ACTIVIDADES DE REPASO PARA NAVIDAD

ENLACE ACTIVIDADES

2º ENLACE CUADERNILLO

UNA RECETA REFRESCANTE PARA ESTE VERANO.

CANELA Y VAINILLA

Te dejo este enlace para que lo veas y te prepares algo refrescante. Con esta receta puedes llegar a refrescarte utilizando dos fórmulas: leer o ver el vídeo. ¡Cuéntame que tal te ha ido! Seguimos disfrutando del verano de la forma más divertida posible. Besos

LA MOTIVACIÓN

Pautas para trabajar con  los alumnos y encontrar “motivación”, base de la calidad educativa:

- Planificar las actividades distribuyendo el tiempo entre ellas.

- Saber lo que tenemos que hacer en cada momento.

- Hacer las cosas y realizar los proyectos por interés propio, sin necesidad de que nadie nos obligue a ello.

-Ser constantes y esforzarnos para sacar el máximo partido de nuestros trabajos.

-Saber que los refuerzos materiales (premios) nos ayudarán a mantener nuestras buenas conductas en ocasiones, pero recibirlos no debe convertirse en un hábito diario.

LECTURAS COMPRENSIVAS

Comprender lo que leemos es vital. Os adjunto una página para trabajar la comprensión lectora.
ENLACE: COMPRENSIÓN LECTORA

PROBLEMAS

Página donde podemos encontrar gran variedad de problema desde 1º a 6º. ¡A trabajar!
ENLACE: PROBLEMAS

PROBLEMAS 2º

DICTADO

Debemos trabajar la ortografía; para ello os presento un libro donde hay dictados para toda la primaria, junto con reglas que debemos trabajar.
ENLACE: DICTADOS

ATENCIÓN Y MEMORIA

La importancia de tener una buena atención y una buena memoria mejorará nuestro rendimiento escolar. Se puede trabajar para mejorarla.
ENLACE; ATENCIÓN Y MEMORIA

INGLÉS

1. AQUÍ TE AÑADO UN ENLACE PARA AMPLIAR TU INGLÉS_
    AMPLIAR Y REPASAR


2. EJERCICIOS FOTOCOPIABLES EN PDF. REPASO

3. CUADERNO PARA EL PRIMER CICLO


4. Página con enlaces para jugar. ENTRA Y DIVIERTETE

5. Y mas trabajo para divertirte en inglés. MAS RECURSOS

FELICES VACACIONES

NUESTRO ALUMNADO YA ESCRIBE ASÍ DE BIEN

TEXTO DE Victor Manuel  Ramírez Rego

La excursión a la playa de los Cangrejos.

Primero haremos la comida: agua, fruta y vegetal. Después, pasaremos por el Arco Volador. Más tarde, descansaremos en la Cueva del Lobo. Y finalmente, llegaremos a la playa de los Cangrejos.

ACTIVIDADES PARA EL VERANO

Llega el verano. 

         Qué hacer tantos días para que el alumnado no olvide lo que han alcanzado durante todo el curso e incluso mejore lo que ya conoce. Os dejo aquí la recopilación de cuadernos adaptados para el verano que he encontrado en la red. No olvidéis utilizar todos los enlaces online que están en nuestro blog y que os han divertido tanto:

- MATEMÁTICAS 2º

- LENGUA Y MATEMÁTICAS

- LENGUA

Os recomiendo estos 3 cuadernillos que pongo a continuación (y que veremos esta semana en clase). Son muy completos. Están divididos por temas. Lo que más me gusta es que tienen una parte para ampliar en los temas.

- CUADERNILLO MATEMÁTICAS OXFORD

- CUADERNILLO LENGUA OXFORD

- CUADERNILLO CM OXFORD


y otro cuadernillo:

- CUADERNO DE MATEMÁTICAS ROMPECOCOS 2


Y para repasar CM:

CM CUADERNO DE REPASO

No dejéis de utilizar el material que hemos creado:

Y las operaciones que hemos aprendido, RECORDAR, con varias cuentas al día sirve para no olvidarlas:

- SUMAS

- RESTAS CON LLEVADAS LAS TABLAS Y ALGO MÁS
-

Y para repasar la multiplicación y la división:

RUEDA

No dejes de escribir como hemos aprendido, sino trabaja la....

no podemos abandonar lo que hemos aprendido. ¡No crees!

Ideas para leer sobre el verano:

- ¡A PROTEGERSE DEL SOL!

- 100 FICHAS DE COMPRENSIÓN LECTORA

TENÉIS QUE ORGANIZAROS. EN EL ENLACE "¡A protegerse del sol!" TENÉIS EL CALENDARIO DE JULIO Y AGOSTO ( plantearos que vais a hacer por día).

Cumplir lo que habéis planificado es importante.

HACER UN BUEN TRABAJO. 

Lo importante es que lo que se haga este bien. Letra, corregido, usar la calculadora.

FOTOCOPIAR SOLO LO QUE VAIS A TRABAJAR.

Yo os presento bastante trabajo, elegir es vuestra decisión.

UN beso, EL VERANO ES MUY LARGO (ORGANIZAROS, NO AFLOJÉIS). 

FELIZ VERANO

EL TRABAJO DE VERANO

VÍDEO EXPLICATIVO SOBRE LAS RECOMENDACIONES

ENLACE CON LA JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN 2009

¿CÓMO ENSEÑAR A UN NIÑO A ESCRIBIR?

UNA EXPLICACIÓN EN VÍDEO

LA IMPORTANCIA DE LEER

PIZARRA PARA HACER LAS OPERACIONES

SUMAS, RESTAS, MULTIPLICACIÓN

REPASAMOS UNA ENTRADA DE ABRIL

Retomamos la entrada con fecha de miércoles 24 de abril. Nos servirá para conocernos mejor y escribir en vuestro cuaderno a modo de "Diario" vuestras experiencias.

MATERIAL QUE DEBÉIS ENTREGAR ANTES DE LAS NOTAS.

Os voy a anotar enlaces para que trabajéis solo lo que os comento que tenéis dificultad. Antes de que yo os entregue las notas deberéis ir trayendo estas actividades (sólo las que el contenido sea mejorable).

MATEMÁTICAS:

1. SUMAS
     1.1.  INICIACIÓN A LAS SUMAS
      1.2. SUMAS CON 2 DIGÍTOS
     1.3. REPASAMOS LA SUMA
     1.4 La editorial la CALESA, nos muesra el método ABN a ravés de 12 cuadernillos. Para que veáis si os ineresa os dejo el enlace del primero para INICIACIÓN A LA SUMA Y A LA RESTA
2. RESTAS
     2.1.  INICIACIÓN A LAS RESTAS
     2.2. RESUELVE EL PUZZLE HACIENDO LAS SUMAS Y LAS RESTAS
     2.3. RESTAS HASTA LA CENTENA
     2.4. CUADERNO DE RESTAS
     2.5. REPASAMOS LA RESTA
     2.6. La editorial la CALESA, nos muesra el método ABN a ravés de 12 cuadernillos. Para que veáis si os ineresa os dejo el enlace del primero para INICIACIÓN A LA SUMA Y A LA RESTA
     2.7. RESTAS CON LLEVADAS 1º EJEMPLO
3. MULTIPLICACIONES
     3.1. LAS TABLAS E INICIACIÓN A LA MULTIPLICACIÓN
4. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
     4.  . PROBLEMAS PARA 2º Y 3º
     

LENGUA

1. CALIGRAFÍA
       UNA EXPLICACIÓN SOBRE LA LETRA
    1.1. INICIACIÓN A LA CALIGRAFÍA
    1.2. DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR Y POESÍAS
    1.3. GRAFOMOTRICIDAD
    1.4. hoja cuadrículada PARA ESCRIBIR UN MODELO; 1º EJEMPLO; 2º EJEMPLO; 3º EJEMPLO
    1.5. CALIGRAFÍA DEL CUENTO "EL PAJARITO PEREZOSO" ; 2ª PARTE; 3ª PARTE; 4ª PARTE ; 5ª PARTE; 6ª PARTE; 7ª PARTE; 8ª PARTE
    1.6. OTROS CUENTOS
    1.7. MÁS ACTIVIDADES SOBRE GRAFOMOTRICIDAD
    1.8. PARA REALIZAR EL GIRO CORRECTO
    1.9. CALIGRAFÍA PARA EL PRIMER CICLO
    1.10. CALIGRAFÍA PUNTEADA

2. ORTOGRAFÍA
          UNA EXPLICACIÓN SOBRE EL USO DE LA "b"
          UNA EXPLICACIÓN SOBRE EL USO DE LA "h"
          EXPLICACIÓN SOBRE EL USO DE LA MAYÚSCULA
          VÍDEO EXPLICATIVO DE LA EDUTECA SOBRE EL USO DE LA MAYÚSCULA
    2.1. ORTOGRAFÍA PARA PRIMER CICLO
3. GRAMÁTICA
    3.1. UNE CADA SUJETO CON SU PREDICADO
    3.2. FORMAS VERBALES: ANTES, AHORA, DESPUÉS
4. LECTURA Y VELOCIDAD LECTORA
    4.1. EL PARQUE DE ATRACCIONES
    4.2. EL CASO DE LA BICICLETA SABOTEADA
    4.3. LA PELOTA DESAPARECIDA
    4.4. EL CASERO
    4.5. COMPRENSIÓN LECTORA
5. RESUMEN
    5.1   EL PARQUE DE ATRACCIONES
    5.2. EL CASO DE LA BICICLETA SABOTEADA
    5.3. LA PELOTA DESAPARECIDA
    5.4. EL CASERO
6. EXPRESIÓN ESCRITA.
   6.1. DESCRIPCIONES
   6.2. DISTINTAS ACTIVIDADES

ESTADÍSTICAS Y PROBABILIDADES

ENLACE: PARA TRABAJAR LAS ESTADÍSTICAS Y LAS PROBABILIDADES

QUÉ PENSÁIS DE ESTA POESÍA

EDUCAR

Educar es lo mismo

que poner motor a una barca…

hay que medir, pesar, equilibrar…

… y poner todo en marcha.

Para eso,

uno tiene que llevar en el alma

un poco de marino…

un poco de pirata…

un poco de poeta…

y un kilo y medio de paciencia

concentrada.

Pero es consolador soñar

mientras uno trabaja,

que ese barco, ese niño

irá muy lejos por el agua.

Soñar que ese navío

llevará nuestra carga de palabras

hacia puertos distantes,

hacia islas lejanas.

Soñar que cuando un día

esté durmiendo nuestra propia barca,

en barcos nuevos seguirá

nuestra bandera

enarbolada.

(Gabriel Celaya)

DI TU OPINIÓN: 

EVALUAR LAS RESTAS Y LAS SUMAS CON LLEVADAS

Aquí os pongo unas fichas. ¿Es necesario hacerlas todas? Creo que vosotros-as y vuestras familias sois los que tenéis que valorar vuestras necesidades. Cuando no tengo dificultad puedo hacer menos. Cuando tengo dificultad, es porque o no he trabajado lo suficiente hasta este momento o porque no he planteado mis dificultades a tiempo; por lo que ahora habrá que trabajar más y además es necesario que os la corrijan día a día.

Por lo tanto os dejo un ENLACE: EVALUAR LS RESTAS CON LLEVADAS
                                                   SUMAS Y RESTAS EN HORIZONTAL
E intentar mejorar, ¡SIEMPRE!
SALUDOS

CALIGRAFÍA

Cuaderno de escritura. La pauta es la línea. Os servirá de modelo para todos aquellos que os habéis relajado con la letra:

- Si el tamaño es demasiado grande o demasiado pequeño. La letra tiene que subir y bajar como el modelo, ni más ni menos.

- La letra tiene que ir de la manita. No puedo escribir la letra por separado.

Si no estáis haciendo lo que se indica arriba no podéis escribir con boli. Utilizar el lápiz y así podréis corregir lo que hagáis mal.

ENLACE: CUADERNO DE EXPRESIÓN ESCRITA
                 CUADERNO DE EXPRESIÓN ESCRITA 2
                 CUADERNO DE EXPRESIÓN ESCRITA 3

LENGUA 2º

Seguimos trabajando la ORTOGRAFÍA. Este enlace nos ayuda con las MAYÚSCULAS.
ENLACE:VAMOS A TRABAJAR LA MAYÚSCULA

LENGUA 2º

Para mejorar la ORTOGRAFÍA
ENLACE: SE HAN ESCAPADO LOS ESPACIOS

LENGUA 2º

Para mejorar la escritura.

DIARIO DE ABORDO

LENGUA: PRIMER CICLO

LENGUA

LENGUA 2º

Página de la Editorial Santillana. Para entrar hay que inscribirse.
En esta página aparecen recursos, libros y materiales.
PUPI

LIBRO DIGITAL, TODOS LOS TEMAS DE LENGUA 2º

Aquí os dejo el libro digital como es el nuestro. si se os olvida un libro en casa ya no podemos decir: ¡Oh, no puedo hacer las tareas! ¿Gracias, tecnología! Estos niños y niñas siempre tendrán todo el material. Besos
ENLACE: LIBRO DIGITAL LENGUA 2º SANTILLANA

NUESTRO LIBRO DIGITAL SANTILLANA

Tienes muchas actividades para profundizar el trabajo
ENLACE: SANTILLA LENGUA 2º

LEER

Leer puede ser divertido. Aquí tenéis un enlace para que lo leáis, para que escuchéis cómo lee e intentéis reproducir el modelo lo mejor posible. Cuidado con las pausas, fíjate como se para en las comas, en los puntos...
ENLACE: LEER ES DIVERTIDO

LIBRO MEDIA DE 2º DE LENGUA ENTRE 3

Aquí presentamos el libro MEDIA, es decir, podemos verlo en el ordenador sin necesidad de tener el libro entre nuestras manos.
Podrás encontrar lo mismo que en el nuestro: lectura, comprensión lectora, vocabulario, gramática,...
Compara el tema que estás dado con éste.
ENLACE:  LIBRO MEDIA

LENGUA ENTRE 3 POR TRIMESTRE

Trabaja lo contenidos del tercer trimestre:
ENTRE 3

TAREA DE LECTURA

RESUELVO PROBLEMAS

Ahora es el momento de trabajar los problemas.  Las operaciones (+, -, x  ó :) que hemos aprendido a hacer nos sirven para dar solución a diferentes situaciones (problemas). Continuamente nos vamos a encontrar estas situaciones problemática.

No olvides:
1º Seguir los pasos.
2º Elaborar las tarjetas de vocabulario y de la operación con la que puedes resolver el problema.
3º Comprueba

ENLACE: RESUELVO PROBLEMAS 2º DE PRIMARIA

UN DÍA EN LA FERIA

Un día de feria 2013.  

Este año he ido a la feria de Jerez dos días. Me lo he pasado muy bien, iba con mi familia. 

Entre en una caseta muy bonita donde comí y vimos bailar a las gente. Después, dimos un paseo por el real para ver el alumbrado. 

Me gusto mucho cuando fuimos a los cacharros y me monté con mi hermana en muchos.

Me compré un algodón dulce al marcharme, ¡qué me encanta!

                          Lucía Serrano

NOTA: 10

Feria 2013

Este año he ido dos veces a la Feria.  El primer día que fui, fue el martes. Era el día de los niños. Me monté en muchos cacharritos. El que más me gustó fue "La Selva Encantada". 

El segundo día fue el domingo. Me gustó mucho los caballos. Me monté en los cacharritos con mis padres y mis amigos y me comí un helado. ¡Me lo pasé muy bien!

                        Raúl Orellana

NOTA: 9.   Faltaban algunos puntos, recordar lo importante que es escribir como hablamos. Cuando hablamos hacemos pausas que al escribir hay que dejar constancia de ellas. Esas pausas son los signos como el punto, las comas, las interrogaciones...

SUJETO Y PREDICADO

Para repasar este contenido os añado el siguiente enlace:
SUJETO Y PREDICADO

Además, podéis crear vuestras propias oraciones y si las escribís en el cuaderno que no se te olvide ponerle a los nombres algún adjetivo (es lo que está en el armario), cuantos más adjetivos utilicemos, mejor demostraremos lo bien que hablamos.
Ej: La mesa es de María
     La mesa roja es de María.
     La mesa nueva es de María...

LOS POLÍGONOS

Os recuerdo que hay figuras planas (POLÍGONOS)  y CUERPOS GEOMÉTRICOS que están formadas por Polígonos.
Con este enlace vamos a estudiar los primeros - LOS POLÍGONOS-  y cómo se relacionan unos con otros.
ENLACE: LOS POLÍGONOS

Y otro ENLACE (no sé si os funcionará porque a lo mejor os pide que hagáis la inscripción, hacedla merece la pena): CLASIFICADOR DE POLÍGONOS

INICIACIÓN A LA DIVISIÓN

Aquí os pongo un enlace para aprender a dividir. Os recuerdo que dividir es repartir.  Es muy importante hacerse las tarjetas con los verbos que indican división. Cuando vayamos a hacer un problema si tenemos estas tarjetas podemos utilizarlas para solucionarlo sin problemas.

Dos amigos tienen 3 piruletas y 7 chicles. Van a repartirlo para que los dos tengan la misma cantidad de chuches. ¿Cuántas chuches le tocará a cada uno?

TARJETA: tocar, repartir, agrupar, tener cada...,

ENLACE: INTRODUCCIÓN Y TEST DE LA DIVISIÓN

MATEMÁTICAS

RECURSOS ANAYA PARA TODOS LOS TRIMESTRES

LENGUA

RECURSOS ANAYA PARA TODOS LOS TRIMESTRES

LA FERIA DE JEREZ 2013

Este año , yo no he podido ir a la feria. Me gustaría que escribieseis un texto, primero en vuestro cuaderno para poderlo corregir y mejorar hasta tenerlo bien o superbien redactado, y después me lo pongáis aqui en los comentarios, sobre cómo habéis vivido la feria del 2013.
Muchos besos

PRUEBA DE ESCALA

La semana pasada habéis realizado finalmente LA PRUEBA DE ESCALA.

Me gustaría que todos participarais de estas preguntas y que me respondáis en los comentarios. Ya hay una compañera que me ha dicho que no le ha resultado difícil, pero quiero profundizar un poco más.

1.¿ Creéis que estabais lo suficientemente preparado para realizar la prueba?  SI o NO

2. Esta la responden solo los que han dicho NO.

     ¿Qué deberías haber trabajado más o mejor para no tener esa dificultad?

3.Escribe lo que recuerdes de la prueba y cual ha sido  tu respuesta

4. Escribe lo que haya sido difícil.

5.- Para los que nada haya sido difícil que anoten algo que deberían trabajar mejor.

Muchas gracias por vuestra participación 

7 DE MAYO DE 2013

PRUEBA DE ESCALA
Mañana tendréis la Prueba de Escala. Me gustaría ayudaros recordando unas pequeñas instrucciones que se basan en nuestra metodología de trabajo<<.
1. Leer
2. Subrayar lo importante.
3. Leer las preguntas y responder sólo a lo que se os pregunta.
4. Buscar en el texto la parte donde está lo que se os pregunta.
5. Buena letra (de la manita)
6. Buen tamaño de la letra ni excesivamente grande ni pequeña.
7. Dejar los márgenes a los lados.
8. Y fundamental tener confianza, no perder el tiempo. Si alguna pregunta te resulta difícil pasa y cuando termines todo retómala.
Os pongo modelos de Pruebas:
    PRIMER MODELO
    MODELO AÑO 2010-2011
    MODELO AÑO 2011-2012
 
Mucha suerte, sabemos hacerlo.

PELÍCULAS Y LIBROS

PELÍCULAS
Os propongo varias pelis divertidas. Además podéis resumirlas, describir algún personaje, escribir vuestra opinión personal....;  en definitiva, realizar actividades que ya sabemos hacer. ¡A divertirnos!
EL HADA NOVATA

BABE EL CERDITO VALIENTE

EL DIARIO DE ANNA FRANK


CAILLOUX

GANGNAM STYLE POCOYO HD (Baile del Caballo)

http://www.youtube.com/watch?v=Lz1Cf0LKA2I&feature=player_embedded


Sonrisas y lagrimas


LIBROS DE LECTURA
Os presento un libro interesante sobre el mundo de las hadas "MALEKÍN o el secreto del armario", os añado un enlace que sirve de guía para la lectura GUÍA
Y ahora os presento un cuaderno de actividades sobre el libro. Actividades que se realizan después de la lectura del libro. CUADERNO

CAMBIO CLIMATICO

Libro para trabajar el CM desde una nueva perspectiva.
LIBRO 2º
 Y para ver lo que hemos aprendido
CUADERNO 2º

UNIDAD 12

LENGUA: "La cigarra y el topo"
CONTENIDOS Y DICTADO

1. Además de la lectura "La cigarra y el topo" también tienes que trabajar: "De magia". Pasos para hacer con las dos lecturas.

• (Subrayado,  resumen, vocabulario de la lectura, escribir el significado, escribir el resumen utilizando el vocabulario que le da temporalidad: Primero,... Luego,...Al final,... , velocidad lectora (diaria).
• Registro de la lectura como en la PRUEBA DE ESCALA,
• formar exclamaciones y preguntas. Fíjate en uso de los signos de exclamación y de interrogación: ¡!, ¿?, recuerda el signo que cierra sirve como punto y detrás se escribe con ...

Recuerda que la velocidad lectora es diaria y obligatoria. REGÍSTRALA 

2. Descripción de los personajes de la lámina 152.
3. Escribe las oraciones exclamativas e interrogativas  de la lectura pág. 153.
4. Escribe los verbos que encuentres, tacha los que no estén en pasado. RECUERDA:
             PASADO            PRESENTE        FUTURO
               Ayer                   hoy                      mañana
5. Si has hecho el subrayado y resumen  de la lectura ya puedes hacer la página 154 - 155 -156

6. Memorización de dramatización 155. RECUERDA: memorización.

7. ¿Qué hace una persona o un animal? Comer, saltar, bailar... son los verbos. Cuando lo hice AYER es PASADO.

• ¿Has escrito en el cuaderno todos los verbos de la lectura que están en PASADO?
• Haz tarjetas: delante el infinitivo, detrás el PASADO completo. ( medida de la tarjeta 4 x  6 cm).
• Ya puedes hacer la página 157.

9. BR/BL.

• Escribe en tu cuaderno la regla de ortografía que ya hemos estudiado. (En forma de cartel, en horizontal, ocupando la hoja, es decir que esté bien distribuido por la hoja. Buena presentación)
• Has escrito todas las palabras de la lectura que tienen BR/BL.
• Trabajo con la cartilla
• Ya puedes hacer la página 158

10. Trabaja el dictado y la ortografía visual (después se ponen estas actividades en las pruebas y todavía hay quien las escribe mal) ¿Por qué será?
11. Trabaja con otras lecturas, pág. 160 -161
12.  Escribir un texto para una foto: 

• Fíjate en el modelo.
• Léelo,
• Observa la foto, ¿qué es?
• Dónde tiene que ir cada parte del texto .
• Escribe el tuyo
• Léelo
• Corrige
• Haz las actividades  de la página 162.

10. Evalúa lo que has aprendido haciendo la página 163

11. No olvides revisar el tema cuando hayas acabado y corregir. Tiene que estar todo completo, se evaluará negativamente si falta algo. Cuando vayas terminando las páginas entrega el libro para corregirlo.
12. RECUERDA:    muy importante

• LETRA--- la letra tiene que estar dentro de los renglones o del cuadrito, las letras van de la mano para formar las palabras, si las separas estará mal. EVALÚA LA PRESENTACIÓN DE TU LETRA
• TAMAÑO--- ni más pequeño ni más grande que el espacio que tienes en los renglones o en las cuadrículas. RECUERDA que hay letras altas t - d - f - h- l -b-, la parte alta es la que sale hasta el renglón de arriba o cuadrito y lo mismo con las letras bajas. Las otras no pueden sobresalir. EVALÚA
• FALTAS- Corregir, hacer oraciones, y es fundamental leer y fijarse en lo que leemos. EVALÚA
• INTERÉS POR HACERLO BIEN. EVALÚA

ES NECESARIO:

• Hacer las tareas en el cuaderno, presentar el cuaderno completo, buena letra, dejando los márgenes y los renglones bien. 
• Realizar el trabajo en el libro, memorizar, dictado y vocabulario.
• Velocidad lectora diaria = PRUEBA DE ESCALA.
• Entregar actividades de la prueba de escala en hojas de recambio.

MATEMÁTICAS. "Vamos a laberinto" 
REPASO: Los números hasta el 999. Juega en casa con el ábaco que hemos creado. Pide a tu familia que te diga números y ponlos en el ábaco.

• Representamos con la Centena, Decena y Unidad.
• Representamos con el ábaco
• Descomponemos en C + D + U
• Descomponemos en sumas.
• Escribimos el nombre del número.
• Anterior y posterior.
• Reflexionamos ¿Qué número es descartando a los que no pueden ser por no seguir la descripción?

CONTENIDOS Y ENLACES

1. Tabla del 7 
2. PARA APRENDERLAS, PRACTICARLAS...
3. PARA APRENDER LA TABLA 
4. Problemas con dos operaciones siguiendo los pasos.. Si aún tienes problemas
1. Haz tarjetas con verbos que están en los problemas
2. Escribe al lado cuando se utiliza +, - X
3. Cuando vayas a resolver los problemas busca primero en las tarjetas y reflexiona el uso de ese verbo, puedes memorizar cuando se utiliza.
5. Calendario: Meses, días de la semana. ¿Cuántos días tienen los meses?
1. EL CALENDARIO ESCOLAR  (este enlace te ayudará, y es un buen ejercicio para la PRUEBA DE ESCALA)
6. Que no se te olvide realizar series +1 /-1;  +20/-20 ; +5/-5; +10/-10 del 800 al 999
7. Cálculo mental 161 y 165
8. TIENES LA ENTRADA DE RESTAS CON LLEVADAS PARA QUE TE EJERCITES. con la fecha de 28 de noviembre de 2012.
9. Tratamiento de la información. Recordamos que ya está trabajado, repasa las páginas del libro que tocan este apartado ¿Qué páginas ya han tocado este apartado?

PODEMOS EJERCITARNOS EN LOS ENLACES DEL TEMA 6
CUADERNO DE OPERACIONES (pica en este enlace)

MATEMÁTICAS SIMPÁTICAS I  (pica en este enlace)

MATEMÁTICAS SIMPÁTICAS II

MATEMÁTICAS SIMPÁTICAS III

MATEMÁTICAS Y OTRAS ÁREAS

Evaluamos lo aprendido en la página 168 y 169. Recuerda que estas son las páginas que tienes que hacer sin ningún tipo de ayuda. Si la necesitas, debes dejarla y repasar las páginas del tema que no estarán bien trabajadas.

Terminar el repaso trimestral.

Revisa todos los temas, mira si falta algo por corregir para que se te corrija y si hay algo sin hacer hazlo. Se evaluará negativamente todo lo que no esté hecho o sin corregir.

CM   

PRESENTACIÓN Y OTROS ENLACES
"Los trabajos".

* Hay trabajos diferentes
*Los trabajos se relacionan
*¿Cómo son los comercios?
*¿Cómo son los transportes?
*¿Se puede comprar sin dinero?
*Piensa antes de comprar

1. Leer, subrayar y resumir.
2. Escribe el vocabulario del tema. Usa el diccionario para aquellas palabras que no entiendas.
3. Estudiar cada apartado para ser capaz de resolver las actividades sin dificultad. No hagas el libro antes de haber estudiado y realizado cada parte de los apartados.
4. Enlaces para profundizar en el tema y divertirte
1. EL COMERCIO
2. APRENDO COMO COMPRAMOS Y COMO VENDEMOS
3. VAMOS A LA TIENDA
4. DE COMPRAS
5. LOS COMERCIOS
6. LOS MEDIOS DE TRANSPORTES
7. REPASO
8. EVALUAR LO APRENDIDO

TRABAJOS EXTRAS:

- Mural sobre los trabajos

- Valora qué debemos de hacer antes de comprar

- Resumen de la lectura "¿Se puede comprar sin dineros?"

VALORACIÓN DE NUESTRO TRABAJO

Voy a ir poniendo preguntas. Debéis responderlas y hacérmelas llegar. Cómo:
   - A través de los comentarios. (de este mismo enlace)
   - o por gmail
   - como veáis  más fácil....
Pero, recordar la importancia de responder.
24/04/ 2013
1ª PREGUNTA:
   ¿Haces las tareas en clase a buen ritmo?   SI    -     NO.
    Si tu respuesta es SI. MUY BIEN. Mañana te haré aquí mismo la 2ª pregunta.
    Si tu respuesta es NO. Tienes que reflexionar el por qué. Y escribirme qué razón tienes para no trabajar a buen ritmo.   NECESITO LAS RESPUESTAS PARA AYUDAROS A CONOCEROS MEJOR Y PARA REFLEXIONAR Y SACAR CONCLUSIONES QUE NOS AYUDEN.
Un beso.



25/04/ 2013
2ª PREGUNTA:
   ¿Te gusta destacar?   SI    -     NO.
    Si tu respuesta es SI. MUY BIEN. Mañana te haré aquí mismo la 3ª pregunta.
    Si tu respuesta es NO. Tienes que reflexionar el por qué. Y escribirme qué razón tienes para que no te guste destacar entre tus compañeros y compañeras.   NECESITO LAS RESPUESTAS PARA AYUDAROS A CONOCEROS MEJOR Y PARA REFLEXIONAR Y SACAR CONCLUSIONES QUE NOS AYUDEN. Y además os responderé personalmente sobre lo que yo valoro vustras respuestas  desde el cariño, para que mejoremos como personas.
Un beso.


26/04/ 2013
3ª PREGUNTA:
    - Cuando haces algo que te hace destacar ¿Qué te dicen?
    - Cuando alguien destaca en algo ¿qué le dices? y muy importante ¿qué sientes tú?  Tienes que reflexionar las respuestas.   NECESITO LAS RESPUESTAS PARA AYUDAROS A CONOCEROS MEJOR Y PARA REFLEXIONAR Y SACAR CONCLUSIONES QUE NOS AYUDEN. Y además os responderé personalmente sobre lo que yo valoro vuestras respuestas  desde el cariño, para que mejoremos como personas.
Un beso.

27/04/ 2013
3ª PREGUNTA:
En este caso será una reflexión. Por lo que tendréis que explicarlo lo más concretamente que podáis. Después de una situación en la que habéis hecho algo muy bien, que tus padres, o profesores o compañeros te dicen cosas agradables, hay quien hace lo contrario. Quiero que reflexiones y me expliques algo que te hayan hecho algún compañero o compañera que te haya dolido. Siempre teniendo en cuenta que te tendrían que haber alagado y han hecho lo contrario. 
Muchos besos.

CÁLCULO MENTAL

Nuevo juego sobre el cálculo.
PÌNCHA AQUÍ

UNIDAD 11

PROGRAMACIÓN Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN TEMA 11


LENGUA                                             

REVISAR EL LIBRO DE VUESTRO-A HIJO-A.

Cuando empezamos el segundo trimestre, algunos-as alumnos-as no traían terminado todas las páginas del primer trimestre. Comprobar que tienen realizado hasta la página 139 de Lengua, 145 de Matemáticas Y  137 de CM. Los controles corregidos. Y los trabajos de la Prueba de escala.

LENGUA: "¡Chist!"

1. Además de la lectura "¡Chist!" también tienes que trabajar: "Todo para sus pájaros". A continuación tienes los pasos para hacer con las dos lecturas. Recuerda que la velocidad lectora es diaria y obligatoria. REGÍSTRALA Y HAZ LO QUE HAS APRENDIDO EN LA PRUEBA DE ESCALA.

• (Subrayado,  resumen, vocabulario de la lectura, escribir el significado, hacer oraciones ,velocidad lectora (diaria).
• Registro de la lectura como en la PRUEBA DE ESCALA,
• formar palabras de otras palabras. Fíjate en la terminación para formar palabras: -ito, -ita...

2. Descripción de los personajes de la lámina 140.
3. Escribe las palabras con mp y mb de la lectura pág. 141.
4. Escribe los verbos que encuentres, tacha los que no estén en presente. RECUERDA:
             PASADO            PRESENTE        FUTURO
               Ayer                   hoy                      mañana
5. Si has hecho el subrayado y resumen  de la lectura ya puedes hacer la página 142

6. Memorización de dramatización 143. RECUERDA: memorización.
7. En la página 144 se trabaja con el cuento varios contenidos, juega en casa y utiliza el diccionario:

• Nombre de profesiones y de animales.
• El diminutivo y aumentativo.
• Ya estás preparado-a para hacer las actividades de la página 144.

8. ¿Qué hace una persona o un animal? Comer, saltar, bailar... son los verbos. Cuando lo estoy haciendo HOY es presente.

• ¿Has escrito en el cuaderno todos los verbos de la lectura que están en presente?
• Haz tarjetas: delante el infinitivo, detrás el presente completo. ( medida de la tarjeta 4 x  6 cm).
• Ya puedes hacer la página 145.

9. Mp/mb.

• Escribe en tu cuaderno la regla de ortografía que ya hemos estudiado. (En forma de cartel, en horizontal, ocupando la hoja, es decir que esté bien distribuido por la hoja. Buena presentación)
• Has escrito todas las palabras de la lectura que tienen mp/mb.
• Trabajo con la cartilla
• Ya puedes hacer la página 147 

10. Trabaja el dictado y la ortografía visual (después se ponen estas actividades en las pruebas y todavía hay quien las escribe mal) ¿Por qué será?
11. Trabaja con otras lecturas, pág. 148 y 149
12.  Escribir una postal: 

• Fíjate en el modelo.
• léelo,
• Mir lo que está rodeado, ¿qué es?
• dónde tiene que ir cada parte del texto .
•  Escribe el tuyo
• Léelo
• Corrige
• Haz las actividades  de la página 150.

10. Evalúa lo que has aprendido haciendo la página 151

11. No olvides revisar el tema cuando hayas acabado y corregir. Tiene que estar todo completo, se evaluará negativamente si falta algo. Cuando vayas terminando las páginas entrega el libro para corregirlo.
12. RECUERDA:

• LETRA
• TAMAÑO
• FALTAS
• INTERÉS POR HACERLO BIEN

ES NECESARIO:

• Hacer las tareas en el cuaderno, presentar el cuaderno completo, buena letra, dejando los márgenes y los renglones bien. 
• Realizar el trabajo en el libro, memorizar, dictado y vocabulario.
• Velocidad lectora diaria = PRUEBA DE ESCALA.
• Entregar actividades de la prueba de escala en hojas de recambio.

MATEMÁTICAS. "Mirando a las estrellas" 
Los números hasta el 999. Juega en casa con el ábaco que hemos creado. Pide a tu familia que te diga números y ponlos en el ábaco.

• Representamos con la Centena, Decena y Unidad.
• Representamos con el ábaco
• Descomponemos en C + D + U
• Descomponemos en sumas.
• Escribimos el nombre del número.
• Anterior y posterior.
• Reflexionamos ¿Qué número es descartando a los que no pueden ser por no seguir la descripción?

1. Comparamos números de 3 cifras 
2. Uso de los signos una vez comparado >, <, =
3. Buscar un número  > o < que otros siguiendo las pautas de la comparación. Resolver problemas en el que la resolución sería la comparación de los datos.
4. Que no se te olvide realizar series +1 /-1;  +20/-20 ; +5/-5; +10/-10 del 800 al 999
5. Resolvemos problemas siguiendo los pasos. Problemas en los que vamos a representar objetos. Haz la representación. Fíjate en la página 122-123
6. Suma de sumandos iguales. El sumando es 6. Lo representamos, explicamos que es ___ veces el 4 para trasladarlo a la multiplicación. Tabla de multiplicar del 6. PARA APRENDERLAS, PRACTICARLAS...
7. PARA APRENDER LA TABLA DEL 6
8. Repasamos las tablas de multiplicar del 2, 3,4 y del 5.
9. Cálculo mental 131 y 133
10. TIENES LA ENTRADA DE RESTAS CON LLEVADAS PARA QUE TE EJERCITES. con la fecha de 28 de noviembre de 2012.
11. El metro. Mide todo lo que no puedas medir con la regla con un metro.
12. Sumamos y restamos con llevadas. Seguimos cometiendo errores y es porque no hacemos una cuenta diaria. Y no seguimos el proceso que hemos aprendido. Trabajamos sin el tricolor y no estamos haciendo el trabajo con la lógica.

                                               678
                                         -    399

RECORDAR:

1º  ¿Está bien colocada la resta? Antes de empezar a restar tengo que ver si  el minuendo (el número más grande) está colocado arriba y el sustraendo (el número más bajo) está colocado abajo.

2º Empezamos por las unidades. Del sustraendo al minuendo.

            De 9 a 8   ¿Cuánto va? 

   Espero que os hayáis dado cuenta que es imposible. El  8 le pide a su decena (7) una, es decir, tachamos el 7 y lo convertimos en 6 + 1.

           De 9 a 18  ¿Puedes ahora?

   Nos vamos a la Decena y recuerda que el 7 ahora es 6. 

           De 9 a 6 ¿Puedes?

   Espero que os hayáis dado cuenta que es imposible. El  8 le pide a su Centena (6) una, es decir, tachamos el 7 y lo convertimos en 5 + 1.

           De 9 a 16  ¿Puedes ahora?  

  Y por último restamos la Centena. Recuerda que le has quitado una al minuendo.

Realiza esta resta y este proceso tantas veces como necesites.

PODEMOS EJERCITARNOS EN LOS ENLACES DEL TEMA 6
CUADERNO DE OPERACIONES (pica en este enlace)

MATEMÁTICAS SIMPÁTICAS I  (pica en este enlace)

MATEMÁTICAS SIMPÁTICAS II

MATEMÁTICAS SIMPÁTICAS III

MATEMÁTICAS Y OTRAS ÁREAS

Evaluamos lo aprendido en la página 138 y 139. Recuerda que estas son las páginas que tienes que hacer sin ningún tipo de ayuda. Si la necesitas, debes dejarla y repasar las páginas del tema que no estarán bien trabajadas.

Terminar el repaso trimestral.

Revisa todos los temas, mira si falta algo por corregir para que se te corrija y si hay algo sin hacer hazlo. Se evaluará negativamente todo lo que no esté hecho o sin corregir.

CM   

PARA EL PROFESOR CON EL USO DE LA PIZARRA DIGITAL
PRESENTACIÓN TEMA

"El Sol, la Tierra y la Luna".

1º RECUERDA: ATENDEMOS BIEN A LA EXPLICACIÓN, 

 - puedes verlo cuantas veces quieras- ¡Qué suerte!

2º COMENTAMOS LO QUE ES UN CONTENIDO NUEVO Y 

3º NOS PARAMOS EN AQUELLOS QUE SON NUEVOS, miramos las fotos del libro.

4º RECUERDA: analizamos la lámina de la página 125 y realizamos las actividades de la 126

RESUMEN

1. Estudiar cada apartado para ser capaz de resolver las actividades sin dificultad. No hagas el libro antes de haber estudiado y realizado cada parte de los apartados.
2. El Sol
1. Subrayar, resumir, esquematizar y explicar lo más importante de los paisajes de interior.
2. Ser capaz de explicar el esquema o rellenar los huecos.
3. ESPECTACULAR LLUVIA DE FUEGO SOBRE EL SOL
3. La Tierra
1. Subrayar, resumir, dibujar y explicar lo más importante de las fotos.
2. Ser capaz de  explicar cada foto. 
4. La Tierra se desplaza.
1. Subrayar, resumir, esquematizar y explicar lo más importante del aire.
2. Ser capaz de explicar el esquema o rellenar los huecos.
3. LA TIERRA
4. ¿POR QUÉ HAY ESTACIONES?
5. APRENDE CON PIPO
5. La Luna y las estrellas
1. Subrayar, resumir, esquematizar y explicar lo más importante del aire.
2. Ser capaz de explicar el esquema o rellenar los huecos.
6. "¿Hay marcianos en Martes?"
1. Lee. Subraya. Resume. Realizar las preguntas. 
7. Observación. Mejoro mis competencias. "Planifico mi tiempo"
8. Vamos a valorar lo que hemos aprendido realizando la página 136 y 137 sin ninguna ayuda. 
1. Deja en blanco lo que no tengas claro. 
2. Vuelve a trabajarlo, leerlo, estudiarlo, subrayarlo, esquema, resume, lo que necesites para no tener dificultad.
3. Vuelve a realizar una revisión de todas las preguntas y termina las que no hayas hecho anteriormente
4. NACIMIENTO DEL SISTEMA SOLAR

TRABAJOS EXTRAS:

- Mural sobre nuestro planeta, la luna, cambios climáticos, capa de ozono, sequía, tormentas y ....

- Valora qué debemos de hacer para cuidar los problemas de nuestro planeta.

- Presenta en un mural la foto de un bosque antes y después de un incendio, explica lo que le ocurre a las plantas, animales, pueden volver a vivir, cuanto tiempo necesitarán...
- Fabricamos muñecos u otros objetos a partir de material de desecho.
- ASTROLOGÍA PARA NIÑOS