sábado, 7 de febrero de 2015

Lectura Rápida: 4 Claves para Estudiar Más y Mejor

PAPERBLOG
Nos presenta un artículo muy interesante. Os realizo un pequeño resumen

Los niños suelen aprender a leer entre los 5 y los 7 años. Sin embargo, eso es solo el principio. Nuestro nivel de lectura va evolucionando y mejorando con la práctica y el paso de los años.

Lectura Rápida: Las 4 Áreas Clave


- concentración significa decir NO a consultar tu teléfono móvil o las redes sociales, a mirar al horizonte, a leer las noticias, etc. Concentración significa decir NO a la multitarea y centrarnos en una sola cosa, la lectura.
-
  1. Céntrate en la velocidad primero: Tu nivel de comprensión mejorará con la práctica.
  1. Usa una Guía (el dedo, un bolígrafo o incluso una hoja de papel) para evitar perderte.
  1. Minimiza la Regresión

4. Incrementa tu campo de visión.

  1. Mueve tus ojos inteligentemente.



  1. No leas en voz alta ni para ti mismo: Esto reduce tu capacidad de lectura a unas 250 palabras por minuto. Recuerda: tu cerebro es más rápido que tu lengua.

La mayoría de estos consejos tienen como objetivo reducir el movimiento de los ojos, uno de los principales enemigos de la lectura rápida.
- antes de empezar a leer, analiza a qué tipo de texto te estás enfrentando y cuál es tu objetivo al leerlo.
- Recuerda: La repetición es la base del aprendizaje.
Métodos para llevar a cabo esta repetición:
  • Enseñar a otra persona. “Enseñar es aprender por segunda vez”

viernes, 6 de febrero de 2015

UNIDAD 8 TAREA CUADERNO GRANDE

CÓMO EXPLICAR LA RESTA
El próximo lunes 16 haré una tutoría con el objetivo: Como explicar la resta, para las familias y el alumnado con dudas. Para los que no puedan asistir os dejo un anticipo.

Os dejo aquí las actividades que iremos haciendo de la unidad 8, se las podéis escribir en el cuaderno para que les resulte más rápido.










En el bloc de dibujo haremos actividades como la que hay de competencia en la última página del tema: "REPASO Y PRACTICO" (como hacíamos el curso pasado).

TAREA DE MATEMÁTICAS TEMA 8 A PARTIR DEL 5 DE FEBRERO













martes, 3 de febrero de 2015

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

La teoría de las inteligencias múltiples sostiene que no existe una inteligencia única en el ser humano, sino una diversidad de inteligencias que trabajan juntas, aunque como entidades semiautónomas que marcan las potencialidades y acentos significativos de cada individuo en toda una serie de escenarios de expansión de la inteligencia.
ENLACE


lunes, 2 de febrero de 2015

TABLAS DE MULTIPLICAR

Hemos empezado a preguntar las tablas.
Y antes que nada:

a la familia de Pablo, que nos ha realizado este bonito trabajo y que nos ayudará a aprender las tablas de una manera más divertida:



Ya algunos están estudiando la tabla del 4


SERIES NUMÉRICAS

Practicar el cálculo mental es una actividad interesante y necesaria para adquirir mejor otros aprendizajes.
Sumamos 1   0-1-2-3-4-5-6-7-8-9-10.
Sumamos 2   0-2-4-6-8-10-12-14-16-18-20.
Sumamos 3   0-3-6-9-12-15-18-21-24-27-30.
Sumamos 4   0-4-8-12-16-20-24-28-32-36-40.
Sumamos 5   0-5-10-15-20-25-30-35-40-45-50.
Sumamos 6   0-6-12-18-24-30-36-42-48-54-60.
Sumamos 7   0-7-14-21-28-35-42-49-56-63-70.
Sumamos 8   0-8-16-24-32-40-48-56-64-72-80.
Sumamos 9   0-9-18-27-36-45-54-63-72-81-90.
Sumamos 10   10-20-30-40-50-60-70-80-90-100.

MULTIPLICAR POR 2


Haz clic en la imagen y practica la multiplicando por 2.

LA MULTIPLICACIÓN


Haz clic en la imagen para trabajar este concepto. 
Sigue trabajando haciendo clic en el siguiente enlace:






TRABAJAMOS LA PROPIEDAD CONMUTATIVA












DÍA DE LA PAZ Y DE LA NO VIOLENCIA

Trabajamos en clase, disfrutamos y nos reímos:

Salimos al patio con nuestros compañeros del Centro, portando nuestra "Paloma de la Paz"

Y nuestros deseos para el mundo se fueron en este gran globo.
Al que le hemos puesto nuestra dirección para que el que lo encuentre se ponga en contacto con nosotros. ¡Esperemos que llegue muy lejos!
E hicimos este gran tren lleno de buenos deseos:




CARNAVAL

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