CAMBIO CLIMATICO

Libro para trabajar el CM desde una nueva perspectiva.
LIBRO 2º
 Y para ver lo que hemos aprendido
CUADERNO 2º

UNIDAD 12

LENGUA: "La cigarra y el topo"
CONTENIDOS Y DICTADO

1. Además de la lectura "La cigarra y el topo" también tienes que trabajar: "De magia". Pasos para hacer con las dos lecturas.

• (Subrayado,  resumen, vocabulario de la lectura, escribir el significado, escribir el resumen utilizando el vocabulario que le da temporalidad: Primero,... Luego,...Al final,... , velocidad lectora (diaria).
• Registro de la lectura como en la PRUEBA DE ESCALA,
• formar exclamaciones y preguntas. Fíjate en uso de los signos de exclamación y de interrogación: ¡!, ¿?, recuerda el signo que cierra sirve como punto y detrás se escribe con ...

Recuerda que la velocidad lectora es diaria y obligatoria. REGÍSTRALA 

2. Descripción de los personajes de la lámina 152.
3. Escribe las oraciones exclamativas e interrogativas  de la lectura pág. 153.
4. Escribe los verbos que encuentres, tacha los que no estén en pasado. RECUERDA:
             PASADO            PRESENTE        FUTURO
               Ayer                   hoy                      mañana
5. Si has hecho el subrayado y resumen  de la lectura ya puedes hacer la página 154 - 155 -156

6. Memorización de dramatización 155. RECUERDA: memorización.

7. ¿Qué hace una persona o un animal? Comer, saltar, bailar... son los verbos. Cuando lo hice AYER es PASADO.

• ¿Has escrito en el cuaderno todos los verbos de la lectura que están en PASADO?
• Haz tarjetas: delante el infinitivo, detrás el PASADO completo. ( medida de la tarjeta 4 x  6 cm).
• Ya puedes hacer la página 157.

9. BR/BL.

• Escribe en tu cuaderno la regla de ortografía que ya hemos estudiado. (En forma de cartel, en horizontal, ocupando la hoja, es decir que esté bien distribuido por la hoja. Buena presentación)
• Has escrito todas las palabras de la lectura que tienen BR/BL.
• Trabajo con la cartilla
• Ya puedes hacer la página 158

10. Trabaja el dictado y la ortografía visual (después se ponen estas actividades en las pruebas y todavía hay quien las escribe mal) ¿Por qué será?
11. Trabaja con otras lecturas, pág. 160 -161
12.  Escribir un texto para una foto: 

• Fíjate en el modelo.
• Léelo,
• Observa la foto, ¿qué es?
• Dónde tiene que ir cada parte del texto .
• Escribe el tuyo
• Léelo
• Corrige
• Haz las actividades  de la página 162.

10. Evalúa lo que has aprendido haciendo la página 163

11. No olvides revisar el tema cuando hayas acabado y corregir. Tiene que estar todo completo, se evaluará negativamente si falta algo. Cuando vayas terminando las páginas entrega el libro para corregirlo.
12. RECUERDA:    muy importante

• LETRA--- la letra tiene que estar dentro de los renglones o del cuadrito, las letras van de la mano para formar las palabras, si las separas estará mal. EVALÚA LA PRESENTACIÓN DE TU LETRA
• TAMAÑO--- ni más pequeño ni más grande que el espacio que tienes en los renglones o en las cuadrículas. RECUERDA que hay letras altas t - d - f - h- l -b-, la parte alta es la que sale hasta el renglón de arriba o cuadrito y lo mismo con las letras bajas. Las otras no pueden sobresalir. EVALÚA
• FALTAS- Corregir, hacer oraciones, y es fundamental leer y fijarse en lo que leemos. EVALÚA
• INTERÉS POR HACERLO BIEN. EVALÚA

ES NECESARIO:

• Hacer las tareas en el cuaderno, presentar el cuaderno completo, buena letra, dejando los márgenes y los renglones bien. 
• Realizar el trabajo en el libro, memorizar, dictado y vocabulario.
• Velocidad lectora diaria = PRUEBA DE ESCALA.
• Entregar actividades de la prueba de escala en hojas de recambio.

MATEMÁTICAS. "Vamos a laberinto" 
REPASO: Los números hasta el 999. Juega en casa con el ábaco que hemos creado. Pide a tu familia que te diga números y ponlos en el ábaco.

• Representamos con la Centena, Decena y Unidad.
• Representamos con el ábaco
• Descomponemos en C + D + U
• Descomponemos en sumas.
• Escribimos el nombre del número.
• Anterior y posterior.
• Reflexionamos ¿Qué número es descartando a los que no pueden ser por no seguir la descripción?

CONTENIDOS Y ENLACES

1. Tabla del 7 
2. PARA APRENDERLAS, PRACTICARLAS...
3. PARA APRENDER LA TABLA 
4. Problemas con dos operaciones siguiendo los pasos.. Si aún tienes problemas
1. Haz tarjetas con verbos que están en los problemas
2. Escribe al lado cuando se utiliza +, - X
3. Cuando vayas a resolver los problemas busca primero en las tarjetas y reflexiona el uso de ese verbo, puedes memorizar cuando se utiliza.
5. Calendario: Meses, días de la semana. ¿Cuántos días tienen los meses?
1. EL CALENDARIO ESCOLAR  (este enlace te ayudará, y es un buen ejercicio para la PRUEBA DE ESCALA)
6. Que no se te olvide realizar series +1 /-1;  +20/-20 ; +5/-5; +10/-10 del 800 al 999
7. Cálculo mental 161 y 165
8. TIENES LA ENTRADA DE RESTAS CON LLEVADAS PARA QUE TE EJERCITES. con la fecha de 28 de noviembre de 2012.
9. Tratamiento de la información. Recordamos que ya está trabajado, repasa las páginas del libro que tocan este apartado ¿Qué páginas ya han tocado este apartado?

PODEMOS EJERCITARNOS EN LOS ENLACES DEL TEMA 6
CUADERNO DE OPERACIONES (pica en este enlace)

MATEMÁTICAS SIMPÁTICAS I  (pica en este enlace)

MATEMÁTICAS SIMPÁTICAS II

MATEMÁTICAS SIMPÁTICAS III

MATEMÁTICAS Y OTRAS ÁREAS

Evaluamos lo aprendido en la página 168 y 169. Recuerda que estas son las páginas que tienes que hacer sin ningún tipo de ayuda. Si la necesitas, debes dejarla y repasar las páginas del tema que no estarán bien trabajadas.

Terminar el repaso trimestral.

Revisa todos los temas, mira si falta algo por corregir para que se te corrija y si hay algo sin hacer hazlo. Se evaluará negativamente todo lo que no esté hecho o sin corregir.

CM   

PRESENTACIÓN Y OTROS ENLACES
"Los trabajos".

* Hay trabajos diferentes
*Los trabajos se relacionan
*¿Cómo son los comercios?
*¿Cómo son los transportes?
*¿Se puede comprar sin dinero?
*Piensa antes de comprar

1. Leer, subrayar y resumir.
2. Escribe el vocabulario del tema. Usa el diccionario para aquellas palabras que no entiendas.
3. Estudiar cada apartado para ser capaz de resolver las actividades sin dificultad. No hagas el libro antes de haber estudiado y realizado cada parte de los apartados.
4. Enlaces para profundizar en el tema y divertirte
1. EL COMERCIO
2. APRENDO COMO COMPRAMOS Y COMO VENDEMOS
3. VAMOS A LA TIENDA
4. DE COMPRAS
5. LOS COMERCIOS
6. LOS MEDIOS DE TRANSPORTES
7. REPASO
8. EVALUAR LO APRENDIDO

TRABAJOS EXTRAS:

- Mural sobre los trabajos

- Valora qué debemos de hacer antes de comprar

- Resumen de la lectura "¿Se puede comprar sin dineros?"

VALORACIÓN DE NUESTRO TRABAJO

Voy a ir poniendo preguntas. Debéis responderlas y hacérmelas llegar. Cómo:
   - A través de los comentarios. (de este mismo enlace)
   - o por gmail
   - como veáis  más fácil....
Pero, recordar la importancia de responder.
24/04/ 2013
1ª PREGUNTA:
   ¿Haces las tareas en clase a buen ritmo?   SI    -     NO.
    Si tu respuesta es SI. MUY BIEN. Mañana te haré aquí mismo la 2ª pregunta.
    Si tu respuesta es NO. Tienes que reflexionar el por qué. Y escribirme qué razón tienes para no trabajar a buen ritmo.   NECESITO LAS RESPUESTAS PARA AYUDAROS A CONOCEROS MEJOR Y PARA REFLEXIONAR Y SACAR CONCLUSIONES QUE NOS AYUDEN.
Un beso.



25/04/ 2013
2ª PREGUNTA:
   ¿Te gusta destacar?   SI    -     NO.
    Si tu respuesta es SI. MUY BIEN. Mañana te haré aquí mismo la 3ª pregunta.
    Si tu respuesta es NO. Tienes que reflexionar el por qué. Y escribirme qué razón tienes para que no te guste destacar entre tus compañeros y compañeras.   NECESITO LAS RESPUESTAS PARA AYUDAROS A CONOCEROS MEJOR Y PARA REFLEXIONAR Y SACAR CONCLUSIONES QUE NOS AYUDEN. Y además os responderé personalmente sobre lo que yo valoro vustras respuestas  desde el cariño, para que mejoremos como personas.
Un beso.


26/04/ 2013
3ª PREGUNTA:
    - Cuando haces algo que te hace destacar ¿Qué te dicen?
    - Cuando alguien destaca en algo ¿qué le dices? y muy importante ¿qué sientes tú?  Tienes que reflexionar las respuestas.   NECESITO LAS RESPUESTAS PARA AYUDAROS A CONOCEROS MEJOR Y PARA REFLEXIONAR Y SACAR CONCLUSIONES QUE NOS AYUDEN. Y además os responderé personalmente sobre lo que yo valoro vuestras respuestas  desde el cariño, para que mejoremos como personas.
Un beso.

27/04/ 2013
3ª PREGUNTA:
En este caso será una reflexión. Por lo que tendréis que explicarlo lo más concretamente que podáis. Después de una situación en la que habéis hecho algo muy bien, que tus padres, o profesores o compañeros te dicen cosas agradables, hay quien hace lo contrario. Quiero que reflexiones y me expliques algo que te hayan hecho algún compañero o compañera que te haya dolido. Siempre teniendo en cuenta que te tendrían que haber alagado y han hecho lo contrario. 
Muchos besos.

CÁLCULO MENTAL

Nuevo juego sobre el cálculo.
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UNIDAD 11

PROGRAMACIÓN Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN TEMA 11


LENGUA                                             

REVISAR EL LIBRO DE VUESTRO-A HIJO-A.

Cuando empezamos el segundo trimestre, algunos-as alumnos-as no traían terminado todas las páginas del primer trimestre. Comprobar que tienen realizado hasta la página 139 de Lengua, 145 de Matemáticas Y  137 de CM. Los controles corregidos. Y los trabajos de la Prueba de escala.

LENGUA: "¡Chist!"

1. Además de la lectura "¡Chist!" también tienes que trabajar: "Todo para sus pájaros". A continuación tienes los pasos para hacer con las dos lecturas. Recuerda que la velocidad lectora es diaria y obligatoria. REGÍSTRALA Y HAZ LO QUE HAS APRENDIDO EN LA PRUEBA DE ESCALA.

• (Subrayado,  resumen, vocabulario de la lectura, escribir el significado, hacer oraciones ,velocidad lectora (diaria).
• Registro de la lectura como en la PRUEBA DE ESCALA,
• formar palabras de otras palabras. Fíjate en la terminación para formar palabras: -ito, -ita...

2. Descripción de los personajes de la lámina 140.
3. Escribe las palabras con mp y mb de la lectura pág. 141.
4. Escribe los verbos que encuentres, tacha los que no estén en presente. RECUERDA:
             PASADO            PRESENTE        FUTURO
               Ayer                   hoy                      mañana
5. Si has hecho el subrayado y resumen  de la lectura ya puedes hacer la página 142

6. Memorización de dramatización 143. RECUERDA: memorización.
7. En la página 144 se trabaja con el cuento varios contenidos, juega en casa y utiliza el diccionario:

• Nombre de profesiones y de animales.
• El diminutivo y aumentativo.
• Ya estás preparado-a para hacer las actividades de la página 144.

8. ¿Qué hace una persona o un animal? Comer, saltar, bailar... son los verbos. Cuando lo estoy haciendo HOY es presente.

• ¿Has escrito en el cuaderno todos los verbos de la lectura que están en presente?
• Haz tarjetas: delante el infinitivo, detrás el presente completo. ( medida de la tarjeta 4 x  6 cm).
• Ya puedes hacer la página 145.

9. Mp/mb.

• Escribe en tu cuaderno la regla de ortografía que ya hemos estudiado. (En forma de cartel, en horizontal, ocupando la hoja, es decir que esté bien distribuido por la hoja. Buena presentación)
• Has escrito todas las palabras de la lectura que tienen mp/mb.
• Trabajo con la cartilla
• Ya puedes hacer la página 147 

10. Trabaja el dictado y la ortografía visual (después se ponen estas actividades en las pruebas y todavía hay quien las escribe mal) ¿Por qué será?
11. Trabaja con otras lecturas, pág. 148 y 149
12.  Escribir una postal: 

• Fíjate en el modelo.
• léelo,
• Mir lo que está rodeado, ¿qué es?
• dónde tiene que ir cada parte del texto .
•  Escribe el tuyo
• Léelo
• Corrige
• Haz las actividades  de la página 150.

10. Evalúa lo que has aprendido haciendo la página 151

11. No olvides revisar el tema cuando hayas acabado y corregir. Tiene que estar todo completo, se evaluará negativamente si falta algo. Cuando vayas terminando las páginas entrega el libro para corregirlo.
12. RECUERDA:

• LETRA
• TAMAÑO
• FALTAS
• INTERÉS POR HACERLO BIEN

ES NECESARIO:

• Hacer las tareas en el cuaderno, presentar el cuaderno completo, buena letra, dejando los márgenes y los renglones bien. 
• Realizar el trabajo en el libro, memorizar, dictado y vocabulario.
• Velocidad lectora diaria = PRUEBA DE ESCALA.
• Entregar actividades de la prueba de escala en hojas de recambio.

MATEMÁTICAS. "Mirando a las estrellas" 
Los números hasta el 999. Juega en casa con el ábaco que hemos creado. Pide a tu familia que te diga números y ponlos en el ábaco.

• Representamos con la Centena, Decena y Unidad.
• Representamos con el ábaco
• Descomponemos en C + D + U
• Descomponemos en sumas.
• Escribimos el nombre del número.
• Anterior y posterior.
• Reflexionamos ¿Qué número es descartando a los que no pueden ser por no seguir la descripción?

1. Comparamos números de 3 cifras 
2. Uso de los signos una vez comparado >, <, =
3. Buscar un número  > o < que otros siguiendo las pautas de la comparación. Resolver problemas en el que la resolución sería la comparación de los datos.
4. Que no se te olvide realizar series +1 /-1;  +20/-20 ; +5/-5; +10/-10 del 800 al 999
5. Resolvemos problemas siguiendo los pasos. Problemas en los que vamos a representar objetos. Haz la representación. Fíjate en la página 122-123
6. Suma de sumandos iguales. El sumando es 6. Lo representamos, explicamos que es ___ veces el 4 para trasladarlo a la multiplicación. Tabla de multiplicar del 6. PARA APRENDERLAS, PRACTICARLAS...
7. PARA APRENDER LA TABLA DEL 6
8. Repasamos las tablas de multiplicar del 2, 3,4 y del 5.
9. Cálculo mental 131 y 133
10. TIENES LA ENTRADA DE RESTAS CON LLEVADAS PARA QUE TE EJERCITES. con la fecha de 28 de noviembre de 2012.
11. El metro. Mide todo lo que no puedas medir con la regla con un metro.
12. Sumamos y restamos con llevadas. Seguimos cometiendo errores y es porque no hacemos una cuenta diaria. Y no seguimos el proceso que hemos aprendido. Trabajamos sin el tricolor y no estamos haciendo el trabajo con la lógica.

                                               678
                                         -    399

RECORDAR:

1º  ¿Está bien colocada la resta? Antes de empezar a restar tengo que ver si  el minuendo (el número más grande) está colocado arriba y el sustraendo (el número más bajo) está colocado abajo.

2º Empezamos por las unidades. Del sustraendo al minuendo.

            De 9 a 8   ¿Cuánto va? 

   Espero que os hayáis dado cuenta que es imposible. El  8 le pide a su decena (7) una, es decir, tachamos el 7 y lo convertimos en 6 + 1.

           De 9 a 18  ¿Puedes ahora?

   Nos vamos a la Decena y recuerda que el 7 ahora es 6. 

           De 9 a 6 ¿Puedes?

   Espero que os hayáis dado cuenta que es imposible. El  8 le pide a su Centena (6) una, es decir, tachamos el 7 y lo convertimos en 5 + 1.

           De 9 a 16  ¿Puedes ahora?  

  Y por último restamos la Centena. Recuerda que le has quitado una al minuendo.

Realiza esta resta y este proceso tantas veces como necesites.

PODEMOS EJERCITARNOS EN LOS ENLACES DEL TEMA 6
CUADERNO DE OPERACIONES (pica en este enlace)

MATEMÁTICAS SIMPÁTICAS I  (pica en este enlace)

MATEMÁTICAS SIMPÁTICAS II

MATEMÁTICAS SIMPÁTICAS III

MATEMÁTICAS Y OTRAS ÁREAS

Evaluamos lo aprendido en la página 138 y 139. Recuerda que estas son las páginas que tienes que hacer sin ningún tipo de ayuda. Si la necesitas, debes dejarla y repasar las páginas del tema que no estarán bien trabajadas.

Terminar el repaso trimestral.

Revisa todos los temas, mira si falta algo por corregir para que se te corrija y si hay algo sin hacer hazlo. Se evaluará negativamente todo lo que no esté hecho o sin corregir.

CM   

PARA EL PROFESOR CON EL USO DE LA PIZARRA DIGITAL
PRESENTACIÓN TEMA

"El Sol, la Tierra y la Luna".

1º RECUERDA: ATENDEMOS BIEN A LA EXPLICACIÓN, 

 - puedes verlo cuantas veces quieras- ¡Qué suerte!

2º COMENTAMOS LO QUE ES UN CONTENIDO NUEVO Y 

3º NOS PARAMOS EN AQUELLOS QUE SON NUEVOS, miramos las fotos del libro.

4º RECUERDA: analizamos la lámina de la página 125 y realizamos las actividades de la 126

RESUMEN

1. Estudiar cada apartado para ser capaz de resolver las actividades sin dificultad. No hagas el libro antes de haber estudiado y realizado cada parte de los apartados.
2. El Sol
1. Subrayar, resumir, esquematizar y explicar lo más importante de los paisajes de interior.
2. Ser capaz de explicar el esquema o rellenar los huecos.
3. ESPECTACULAR LLUVIA DE FUEGO SOBRE EL SOL
3. La Tierra
1. Subrayar, resumir, dibujar y explicar lo más importante de las fotos.
2. Ser capaz de  explicar cada foto. 
4. La Tierra se desplaza.
1. Subrayar, resumir, esquematizar y explicar lo más importante del aire.
2. Ser capaz de explicar el esquema o rellenar los huecos.
3. LA TIERRA
4. ¿POR QUÉ HAY ESTACIONES?
5. APRENDE CON PIPO
5. La Luna y las estrellas
1. Subrayar, resumir, esquematizar y explicar lo más importante del aire.
2. Ser capaz de explicar el esquema o rellenar los huecos.
6. "¿Hay marcianos en Martes?"
1. Lee. Subraya. Resume. Realizar las preguntas. 
7. Observación. Mejoro mis competencias. "Planifico mi tiempo"
8. Vamos a valorar lo que hemos aprendido realizando la página 136 y 137 sin ninguna ayuda. 
1. Deja en blanco lo que no tengas claro. 
2. Vuelve a trabajarlo, leerlo, estudiarlo, subrayarlo, esquema, resume, lo que necesites para no tener dificultad.
3. Vuelve a realizar una revisión de todas las preguntas y termina las que no hayas hecho anteriormente
4. NACIMIENTO DEL SISTEMA SOLAR

TRABAJOS EXTRAS:

- Mural sobre nuestro planeta, la luna, cambios climáticos, capa de ozono, sequía, tormentas y ....

- Valora qué debemos de hacer para cuidar los problemas de nuestro planeta.

- Presenta en un mural la foto de un bosque antes y después de un incendio, explica lo que le ocurre a las plantas, animales, pueden volver a vivir, cuanto tiempo necesitarán...
- Fabricamos muñecos u otros objetos a partir de material de desecho.
- ASTROLOGÍA PARA NIÑOS

CÍRCULO DE LA MÚLTIPLICACIÓN

Crea tu propio círculo de la multiplicación
CÍRCULO

CIRCULO DE LA SUMA

ELABORA TU PROPIO CIRCULO DE LA SUMA
CÍRCULO

COHETE DE LA SUMA

Trabaja con estos modelos cambiando los números
COHETE

Mariposa de la suma

Realiza estas actividades sólo tienes que cambiar el segundo sumando

MARIPOSA

UNIDAD 10

LENGUA                                             FAMILIA
PARA LAS FAMILIAS

RECORDAMOS:  la PRUEBA DE ESCALA. Todos los temas empiezan por una lámina, vocabulario, lectura y comprensión del texto. En todos los temas he ido pidiendo el vocabulario, la velocidad lectora, el resumen y la comprensión lectora. 

En el margen derecho de este blog, trabajamos en la Unidad 6, 7, 8 Y 9  la entrada  "PRUEBA DE ESCALA": 

• El primer documento explica todo lo relativo a la prueba de lectura.
• Segundo documento y tercero son pruebas para llevar a cabo.
• 3º Documento

¿CÓMO PODEMOS AYUDAR A NUESTROS-AS HIJOS-AS?

• Trabajar con el primer documento. Ver qué se pide, cómo se anota... y ponerlo en práctica.
• Continuar y seguir realizando los documentos. . Y hacedme llegar los resultados. ¡por favor! No me ha llegado todavía ninguno
• Fotocopiarlos o hacerlos en una hoja aparte de los  cuadernos, para hacédmelo llegar como trabajo extra. Utilizar hojas de recambio, para no arrancar las hojas del cuaderno.

¿Y SI LAS FAMILIAS TIENEN DUDAS?

• Sólo me ha llegado una duda. 
• ¿Está todo claro?
• Usar donde aparecen comentarios o haceros seguidores.
• Escribir en comentarios cuando vuestro-a hijo-a hgan las actividades. "Su nombre y lo ha realizado, ha tardado ..... (poner el tiempo). Y ha tenido dificultad en ... (escribir el número de actividad que le ha parecido difícil)

Deberíamos de seguir trabajando los siguientes documentos: 

1. Prueba de Matemáticas tiene nivel 1 y 2
2. Prueba de Lengua tiene nivel 1 y 2.
3. Recogeré el trabajo después de Semana Santa.
4. Recordar cualquier duda se puede resolver a través de los propios comentarios y haceros seguidores.
5. Es importante para mejorar la lectura y la expresión escrita leer, subrayar y trabajar como en las páginas 54, 56, 96, 97, 122 y 123. (LENGUA)

REVISAR EL LIBRO DE VUESTRO-A HIJO-A.

Cuando empezamos el segundo trimestre, algunos-as alumnos-as no traían terminado todas las páginas del primer trimestre. Comprobar que tienen realizado hasta la página 139 de Lengua, 145 de Matemáticas Y  137 de CM. Los controles corregidos. Y los trabajos de la Prueba de escala.

LENGUA: "Yamil y la luna"

1. Además de la lectura "Yamil y la luna" también tienes que trabajar: "Los astros". A continuación tienes los pasos para hacer con las dos lecturas. Recuerda que la velocidad lectora es diaria y obligatoria. REGÍSTRALA Y HAZ LO QUE HAS APRENDIDO EN LA PRUEBA DE ESCALA.

• (Subrayado,
•  resumen, 
• vocabulario de la lectura, 
• velocidad lectora.
• Registro de la lectura como en la PRUEBA DE ESCALA,
• escribir el significado, 
• hacer oraciones 
• formar palabras de otras palabras. Fíjate en la terminación para formar palabras: -ero, -ería...

2. Descripción de los personajes de la lámina 124.

3. Memorización de dramatización 127.
4. En la página 128 se trabaja con el cuento varios contenidos, juega en casa y utiliza el diccionario:

• Expresiones como "canta un gallo".
• El antónimo, es decir, lo contrario.
• Recordamos que es necesario conocer, usar y comprender lo que son los adjetivos:
• Palabras que nos dicen cómo es el nombre al que acompaña.
• Recordamos que hemos hecho actividades en la que poníamos un nombre y decíamos cómo es
• La luna blanca...
• La luna plateada...
• La luna brillante...
• La luna llena...
• la luna...
• Realizamos esta actividad con otras palabras.

5. El adjetivo ¿qué es?. Hacer tarjetas " colores, formas, tamaño, ..." para colocarlas delante o detrás de los sustantivos . 

6. Pregunta y exclamaciones. Hacer el signo (tantas veces como sea necesario para hacerlo perfectamente). ¿Cuándo preguntamos o cuándo expresamos nuestros sentimientos de dolor, alegría, pena...que signo ponemos?  

7. Trabaja el dictado y la ortografía visual (después se ponen estas actividades en las pruebas y todavía hay quien las escribe mal) ¿Por qué será?
8. Escribimos un texto ordenadamente. Fíjate en el texto que tenemos como ejemplo en la página 134. Y haz otros textos que te diga mamá o papá sobre una noticia
9.  Crear textos : "Imagina que la luna desaparece de repente del cielo, escribe la noticia para contarlo".

• Fíjate en el modelo.
• léelo.
• Cómo se escribe según la importancia del texto .
• Responde a las preguntas
• Busca el titular 
• Léelo
• Corrige
• Haz las actividades  de la página 134.

10. Evalúa lo que has aprendido haciendo la página 135

11.Haz el repaso trimestral. 

12. No olvides revisar los temas de este trimestre. Tiene que estar todo completo, se evaluará negativamente si falta algo. Cuando vayas terminando las páginas entrega el libro para corregirlo.

ES NECESARIO:

• Hacer las tareas en el cuaderno,
• presentar el cuaderno completo,
• buena letra,
• dejando los márgenes y los renglones bien. 
• Realizar el trabajo en el libro,
• memorizar,
• dictado y
• vocabulario.
• Velocidad lectora diaria = PRUEBA DE ESCALA.
• Entregar actividades de la prueba de escala en hojas de recambio.

MATEMÁTICAS. "Mirando a las estrellas" 
Los números hasta el 999. Juega en casa con el ábaco que hemos creado. Pide a tu familia que te diga números y ponlos en el ábaco.

• Representamos con la Centena, Decena y Unidad.
• Representamos con el ábaco
• Descomponemos en C + D + U
• Descomponemos en sumas.
• Escribimos el nombre del número.
• Anterior y posterior.
• Reflexionamos ¿Qué número es descartando a los que no pueden ser por no seguir la descripción?

1. Comparamos números de 3 cifras 
2. Uso de los signos una vez comparado >, <, =
3. Buscar un número  > o < que otros siguiendo las pautas de la comparación. Resolver problemas en el que la resolución sería la comparación de los datos.
4. Que no se te olvide realizar series +1 /-1;  +20/-20 ; +5/-5; +10/-10 del 800 al 999
5. Resolvemos problemas siguiendo los pasos. Problemas en los que vamos a representar objetos. Haz la representación. Fíjate en la página 122-123
6. Suma de sumandos iguales. El sumando es 4. Lo representamos, explicamos que es ___ veces el 4 para trasladarlo a la multiplicación. Tabla de multiplicar del 4. PARA APRENDERLAS, PRACTICARLAS...
7. Repasamos las tablas de multiplicar del 2, 3 y del 5.
8. Cálculo mental 131 y 133
9. TIENES LA ENTRADA DE RESTAS CON LLEVADAS PARA QUE TE EJERCITES. con la fecha de 28 de noviembre de 2012.
10. El metro. Mide todo lo que no puedas medir con la regla con un metro.
11. Sumamos y restamos con llevadas. Seguimos cometiendo errores y es porque no hacemos una cuenta diaria. Y no seguimos el proceso que hemos aprendido. Trabajamos sin el tricolor y no estamos haciendo el trabajo con la lógica.

                                               678
                                         -    399

RECORDAR:

1º  ¿Está bien colocada la resta? Antes de empezar a restar tengo que ver si  el minuendo (el número más grande) está colocado arriba y el sustraendo (el número más bajo) está colocado abajo.

2º Empezamos por las unidades. Del sustraendo al minuendo.

            De 9 a 8   ¿Cuánto va? 

   Espero que os hayáis dado cuenta que es imposible. El  8 le pide a su decena (7) una, es decir, tachamos el 7 y lo convertimos en 6 + 1.

           De 9 a 18  ¿Puedes ahora?

   Nos vamos a la Decena y recuerda que el 7 ahora es 6. 

           De 9 a 6 ¿Puedes?

   Espero que os hayáis dado cuenta que es imposible. El  8 le pide a su Centena (6) una, es decir, tachamos el 7 y lo convertimos en 5 + 1.

           De 9 a 16  ¿Puedes ahora?  

  Y por último restamos la Centena. Recuerda que le has quitado una al minuendo.

Realiza esta resta y este proceso tantas veces como necesites.

PODEMOS EJERCITARNOS EN LOS ENLACES DEL TEMA 6
CUADERNO DE OPERACIONES (pica en este enlace)

MATEMÁTICAS SIMPÁTICAS I  (pica en este enlace)

MATEMÁTICAS SIMPÁTICAS II

MATEMÁTICAS SIMPÁTICAS III

MATEMÁTICAS Y OTRAS ÁREAS

Evaluamos lo aprendido en la página 138 y 139. Recuerda que estas son las páginas que tienes que hacer sin ningún tipo de ayuda. Si la necesitas, debes dejarla y repasar las páginas del tema que no estarán bien trabajadas.

Terminar el repaso trimestral.

Revisa todos los temas, mira si falta algo por corregir para que se te corrija y si hay algo sin hacer hazlo. Se evaluará negativamente todo lo que no esté hecho o sin corregir.

CM   

PARA EL PROFESOR CON EL USO DE LA PIZARRA DIGITAL
PRESENTACIÓN TEMA

"El Sol, la Tierra y la Luna".

1º RECUERDA: ATENDEMOS BIEN A LA EXPLICACIÓN, 

 - puedes verlo cuantas veces quieras- ¡Qué suerte!

2º COMENTAMOS LO QUE ES UN CONTENIDO NUEVO Y 

3º NOS PARAMOS EN AQUELLOS QUE SON NUEVOS, miramos las fotos del libro.

4º RECUERDA: analizamos la lámina de la página 125 y realizamos las actividades de la 126

RESUMEN

1. Estudiar cada apartado para ser capaz de resolver las actividades sin dificultad. No hagas el libro antes de haber estudiado y realizado cada parte de los apartados.
2. El Sol
1. Subrayar, resumir, esquematizar y explicar lo más importante de los paisajes de interior.
2. Ser capaz de explicar el esquema o rellenar los huecos.
3. ESPECTACULAR LLUVIA DE FUEGO SOBRE EL SOL
3. La Tierra
1. Subrayar, resumir, dibujar y explicar lo más importante de las fotos.
2. Ser capaz de  explicar cada foto. 
4. La Tierra se desplaza.
1. Subrayar, resumir, esquematizar y explicar lo más importante del aire.
2. Ser capaz de explicar el esquema o rellenar los huecos.
3. LA TIERRA
4. ¿POR QUÉ HAY ESTACIONES?
5. APRENDE CON PIPO
5. La Luna y las estrellas
1. Subrayar, resumir, esquematizar y explicar lo más importante del aire.
2. Ser capaz de explicar el esquema o rellenar los huecos.
6. "¿Hay marcianos en Martes?"
1. Lee. Subraya. Resume. Realizar las preguntas. 
7. Observación. Mejoro mis competencias. "Planifico mi tiempo"
8. Vamos a valorar lo que hemos aprendido realizando la página 136 y 137 sin ninguna ayuda. 
1. Deja en blanco lo que no tengas claro. 
2. Vuelve a trabajarlo, leerlo, estudiarlo, subrayarlo, esquema, resume, lo que necesites para no tener dificultad.
3. Vuelve a realizar una revisión de todas las preguntas y termina las que no hayas hecho anteriormente
4. NACIMIENTO DEL SISTEMA SOLAR

TRABAJOS EXTRAS:

- Mural sobre nuestro planeta, la luna, cambios climáticos, capa de ozono, sequía, tormentas y ....

- Valora qué debemos de hacer para cuidar los problemas de nuestro planeta.

- Presenta en un mural la foto de un bosque antes y después de un incendio, explica lo que le ocurre a las plantas, animales, pueden volver a vivir, cuanto tiempo necesitarán...
- Fabricamos muñecos u otros objetos a partir de material de desecho.
- ASTROLOGÍA PARA NIÑOS

PROPIEDADES DEL JAMÓN

PARA LEER Y DESPUÉS COMER...

ESPAÑA EN LA ACTUALIDAD

Vuestros hijos-as y los hijos de vuestros hijos-as estudiarán en Historia que ocurrió en esta época en España. Aún recuerdo como mis abuelos, mis padres me han contado el principio del siglo pasado. Os añado un enlace sobre porqué se manifiestan los españoles hoy en día. Si creéis importante la información podéis leerla en familia, os ayudarán a comprender lo que no esté claro para vosotros. Tenemos suerte hoy en día por tener la tele, los periódicos, la radio... Internet,... podemos informarnos y comparar opiniones.

LAS MAREAS CIUDADANAS

SOBRE LAS COSAS MÁS SORPRENDENTES DE LA NATURALEZA

Puedes ver fotos increíbles e informarte sobre muchas cosas curiosas que están en la Naturaleza.
CURIOSIDADES

LA POBLACIÓN JEREZANA SE MANIFIESTA- jueves 21 de febrero

Hola a tod@s:

Me gustaría poderos poner un enlace sobre algo que ocurrió ayer en Jerez de la Frontera, (jueves 21 de febrero); pero, no encuentro ningún enlace. Por lo que no me queda otra que explicaros: hubo una manifestación en coche,  iban en caravana con eslogan, lazos, camisetas, pitando... por una escuela publica de verdad,  es decir, sin recortes que prohíban que la calidad de nuestra enseñanza no sea ciertamente la mejor que se merecen estas generaciones, esta sociedad... 

Si alguien tiene algún enlace o noticia para daros a conocer con mayor exactitud lo que la población jerezana reclama ¡por favor envíamelo en comentarios!

Muchas gracias a tod@s esas personas interesadas y que luchan porque se dan cuenta de la necesidad de una sociedad  que no merece ser  privada de una EDUCACIÓN DIGNA.

LA ENCONTRE

28 DE FEBRERO

Si queréis saber más sobre ANDALUCÍA, nuestra Comunidad Autónoma. Sus ocho provincias. La importancia de la fecha, que queda pocos días para que llegue y que celebraremos todos juntos. Entrar en esta página fabulosa de PICASA. ¡No te la pierdas!

APRENDE SOBRE ANDALUCÍA. 28 DE FEBRERO.

CUADERNILLO PARA EL CICLO

UNIDAD 9

LENGUA                                             FAMILIA
PARA LAS FAMILIAS

RECORDAMOS:  la PRUEBA DE ESCALA. Todos los temas empiezan por una lámina, vocabulario, lectura y comprensión del texto. En todos los temas he ido pidiendo el vocabulario, la velocidad lectora, el resumen y la comprensión lectora. 

En el margen derecho de este blog, trabajamos en la Unidad 6  y en la 7  la entrada  "PRUEBA DE ESCALA": 

• El primer documento explica todo lo relativo a la prueba de lectura.
• Segundo documento y tercero son pruebas para llevar a cabo.

¿CÓMO PODEMOS AYUDAR A NUESTROS-AS HIJOS-AS?

• Trabajar con el primer documento. Ver qué se pide, cómo se anota... y ponerlo en práctica.
• Con el 2º y 3º documento. Llevarlo a cabo. Y hacedme llegar los resultados. ¡por favor! No me ha llegado todavía ninguno
• Fotocopiarlos o hacerlos en una hoja aparte de los  cuadernos, para hacédmelo llegar como trabajo extra. El jueves 21 les dije que utilizarán hojas de recambio, para no arrancar las hojas del cuaderno.

¿Y SI LAS FAMILIAS TIENEN DUDAS?

• No me han llegado ninguna duda. 
• ¿Está todo claro?
• Usar donde aparecen comentarios o haceros seguidores.

Deberíamos de seguir trabajando los siguientes documentos: 

1. Prueba de Matemáticas tiene nivel 1 y 2
2. Prueba de Lengua tiene nivel 1 y 2.
3. Hacédmela llegar a través del profesor sustituto que las recogerá y me las dará.(documento aparte hoja del recambio).
4. Recordar cualquier duda se puede resolver a través de los propios comentarios y haceros seguidores.
5. Es importante para mejorar la lectura y la expresión escrita leer, subrayar y trabajar como en las páginas 96 y 97.

LENGUA: "La herradura"

1. Además de la lectura "La herradura" también tienes que trabajar: "Mermelada de cerezas". A continuación tienes los pasos para hacer con las dos lecturas. Recuerda que la velocidad lectora es diaria y obligatoria. REGÍSTRALA Y HAZ LO QUE HAS APRENDIDO EN LA PRUEBA DE ESCALA.

• (Subrayado,
•  resumen, 
• vocabulario de la lectura, 
• velocidad lectora.
• Registro de la lectura como en la PRUEBA DE ESCALA,
• escribir el significado, 
• hacer oraciones 
• formar palabras de otras palabras. Fíjate en la terminación para formar palabras: -ero, -ería...

2. Descripción de los personajes de la lámina 110.

3. Memorización de dramatización 113.
4. En la página 114 se trabaja con el cuento varios contenidos, juega en casa y utiliza el diccionario:

• Palabras con H .....veo, veo objetos que empiezan por h. Haz carteles u otros trabajos que hemos aprendido a lo largo del curso.
• Palabras con V ... juega como en el anterior.
• Familia de palabras de fruta... , busca otros ejemplos y juega con las palabras, haz carteles...Ejercicio 11 es otro ejemplo.

5. El artículo va delante de los sustantivos. Hacer tarjetas " el/ la/los/las" para colocarlas delante de los sustantivos . Y escribir las palabras con h y  v y ver si son sustantivos si le podemos poner los artículos delante. 

6. Palabras con r fuerte. Recuerda que, hay que trabajar la cartilla del año pasado primero en el cuaderno. Os recuerdo que la letra r tiene que escribirse dentro del espacio haciendo el giro correcto, os pongo enlace para que practiquéis, ya que es importante escribir con buena letra, clara y al tamaño justo con la pauta del cuaderno.  

7. Trabaja el dictado y la ortografía visual (después se ponen estas actividades en las prueba y todavía hay quien las escribe mal) ¿Por qué será?
8. Escribimos un texto ordenadamente. Fíjate en los términos que se utilizan como ejemplo en la página 119. Y haz otras recetas que te diga mamá o papá con esos términos
9.  Crear textos : "el cartel".

• Fíjate en el modelo.
• léelo.
• Cómo se escribe según la importancia del texto .
• Responde a las preguntas
• Busca carteles 
• Léelos
• De cada cartel que busques, responde a las mismas preguntas que hay en la página 120.
• Escribe en el cuaderno tus propias carteles sobre historias que hayan ocurrido en el cole.
• Haz las actividades  de la página 120.

10. Evalúa lo que has aprendido haciendo la página 121

ES NECESARIO:

• Hacer las tareas en el cuaderno,
• presentar el cuaderno completo,
• buena letra,
• dejando los márgenes y los renglones bien. 
• Realizar el trabajo en el libro,
• memorizar,
• dictado y
• vocabulario.
• Velocidad lectora diaria = PRUEBA DE ESCALA.

MATEMÁTICAS. "Un día de pesca" 
Los números hasta el 799. Juega en casa con el ábaco que hemos creado. Pie a tu familia que te diga números y ponlos en el ábaco.

• Representamos con la Centena, Decena y Unidad.
• Representamos con el ábaco
• Descomponemos en C + D + U
• Descomponemos en sumas.
• Escribimos el nombre del número.
• Anterior y posterior.
• Reflexionamos ¿Qué número es descartando a los que no pueden ser por no seguir la descripción?

1. Comparamos números de 3 cifras 
2. Uso de los signos una vez comparado >, <, =
3. Buscar un número  > o < que otros siguiendo las pautas de la comparación. Resolver problemas en el que la resolución sería la comparación de los datos.
4. Que no se te olvide realizar series +1 /-1;  +20/-20 ; +3/-3 del 600 al 799
5. Resolvemos problemas siguiendo los pasos. Problemas en los que vamos a representar objetos. Haz la representación. Fíjate en la página 122-123
6. Sumamos y restamos con llevadas. Seguimos cometiendo errores y es porque no hacemos una cuenta diaria.
7. Suma de sumandos iguales. El sumando es 3. Lo representamos, explicamos que es ___ veces el 3 para trasladarlo a la multiplicación. Tabla de multiplicar del 3. PARA APRENDERLAS, PRACTICARLAS...
8. Repasamos las tablas de multiplicar del 2 y del 5.
9. Cálculo mental 117 y 121
10. TIENES LA ENTRADA DE RESTAS CON LLEVADAS PARA QUE TE EJERCITES. con la fecha de 28 de noviembre de 2012.
11. Cuerpos geométricos. Haz carteles.
12. Repasamos las monedas, recordar todos tenemos que llevar el monedero: y resolvemos problemas con las monedas

PODEMOS EJERCITARNOS EN LOS ENLACES DEL TEMA 6
CUADERNO DE OPERACIONES (pica en este enlace)

MATEMÁTICAS SIMPÁTICAS I  (pica en este enlace)

MATEMÁTICAS SIMPÁTICAS II

MATEMÁTICAS SIMPÁTICAS III

MATEMÁTICAS Y OTRAS ÁREAS

Evaluamos lo aprendido en la página 124 y 125. Recuerda que estas son las páginas que tienes que hacer sin ningún tipo de ayuda. Si la necesitas, debes dejarla y repasar las páginas del tema que no estarán bien trabajadas.

CM   

PARA EL PROFESOR CON EL USO DE LA PIZARRA DIGITAL
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD

"Los paisajes".

1º RECUERDA: ATENDEMOS BIEN A LA EXPLICACIÓN, 

EXPLICACIÓN PRESENTACIÓN  - puedes verlo cuantas veces quieras- ¡Qué suerte!

2º COMENTAMOS LO QUE ES UN CONTENIDO NUEVO Y 

3º NOS PARAMOS EN AQUELLOS QUE SON NUEVOS, miramos las fotos del libro.

4º RECUERDA: analizamos la lámina de la página 110 y realizamos las actividades de la 111

EL PAISAJE. JUNTA DE ANDALUCIA

CANTABRIA

PAISAJES EN DOC.

AMPLIAMOS LOS PAISAJES

DESCUBRO LOS PAISAJES

1. Estudiar cada apartado para ser capaz de resolver las actividades sin dificultad. No hagas el libro antes de haber estudiado y realizado cada parte de los apartados.
2. LOS PAISAJES DE INTERIOR
1. Subrayar, resumir, esquematizar y explicar lo más importante de los paisajes de interior.
2. Ser capaz de explicar el esquema o rellenar los huecos.
3. PAISAJES DE COSTA
1. Subrayar, resumir, dibujar y explicar lo más importante de las fotos.
2. Ser capaz de  explicar cada foto. 
4. NOS ORIENTAMOS.
1. Subrayar, resumir, esquematizar y explicar lo más importante del aire.
2. Ser capaz de explicar el esquema o rellenar los huecos.
5. "eL PAISAJE DE LAS FUENTES CALIENTES"
1. Lee. Subraya. Resume. Realizar las preguntas. 
6. Observación. Mejoro mis competencias. "EXPLORO UN PAISAJE"
7. Vamos a valorar lo que hemos aprendido realizando la página 122 y 123 sin ninguna ayuda. 
1. Deja en blanco lo que no tengas claro. 
2. Vuelve a trabajarlo, leerlo, estudiarlo, subrayarlo, esquema, resume, lo que necesites para no tener dificultad.
3. Vuelve a realizar una revisión de todas las preguntas y termina las que no hayas hecho anteriormente
4. TESTEANDO: JUEGA Y EVALÚA

TRABAJOS EXTRAS:

- Mural sobre el reciclado en Jerez, en tu barrio y como lo hacéis en casa.
- O "el respeto por el planeta comienza en mi casa" :
            - Reciclar los desechos
            - Cómo cuidas la playa, el bosque, el parque...
            - Cómo ahorras luz y agua.
            - Cuidas de no consumir bolsas de plástico y no abusar del papel.

- Valora cómo haces que en tu casa se ahorre. CONSUMO RESPONSABLE.

- Presenta en un mural la foto de un bosque antes y después de un incendio, explica lo que le ocurre a las plantas, animales, pueden volver a vivir, cuanto tiempo necesitarán...
- Fabricamos muñecos u otros objetos a partir de material de desecho.

UNIDAD 8

LENGUA
PARA LAS FAMILIAS

RECORDAMOS:  la PRUEBA DE ESCALA. Todos los temas empiezan por una lámina, vocabulario, lectura y comprensión del texto. En todos los temas he ido pidiendo el vocabulario, la velocidad lectora, el resumen y la comprensión lectora. 

En el margen derecho de este blog, trabajamos en la Unidad 6  y en la 7  la entrada  "PRUEBA DE ESCALA": 

• El primer documento explica todo lo relativo a la prueba de lectura.
• Segundo documento y tercero son pruebas para llevar a cabo.

¿CÓMO PODEMOS AYUDAR A NUESTROS-AS HIJOS-AS?

• Trabajar con el primer documento. Ver qué se pide, cómo se anota... y ponerlo en práctica.
• Con el 2º y 3º documento. Llevarlo a cabo. Y hacedme llegar los resultados. ¡por favor!
• Fotocopiarlos o hacerlos en una hoja aparte de los  cuadernos, para hacédmelo llegar como trabajo extra.

¿Y SI LAS FAMILIAS TIENEN DUDAS?

• No me han llegado ninguna duda. 
• ¿Está todo claro?
• Usar donde aparecen comentarios o haceros seguidores.

Deberíamos de seguir trabajando los siguientes documentos: 

1. Prueba de Matemáticas tiene nivel 1 y 2
2. Prueba de Lengua tiene nivel 1 y 2.
3. Hacédmela llegar a través del profesor sustituto que las recogerá y me las dará.(documento aparte del cuaderno.
4. Recordar cualquier duda se puede resolver a través de los propios comentarios y haceros seguidores.
5. Es importante para mejorar la lectura y la expresión escrita leer, subrayar y trabajar como en las páginas 96 y 97.

LENGUA: "El engaño del zorro"

1. Además de la lectura. "El engaño del zorro" "El fantasma bueno". a continuación tienes los pasos para hacer con las dos lecturas. Recuerda que la velocidad lectora es diaria y obligatoria. REGISTRA Y HAZ LO QUE HAS APRENDIDO EN LA PRUEBA DE ESCALA.

• (Subrayado,
•  resumen, 
• vocabulario de la lectura, 
• velocidad lectora.
• Registro de la lectura como en la PRUEBA DE ESCALA,
• escribir el significado, 
• hacer oraciones 
• formar palabras de otras palabras. Fíjate en la terminación para formar palabras: -ero, -ería...

2. Descripción de los animales de la lámina 98.

3. Memorización de dramatización 101.

4. El número de los sustantivos. Hacer tarjetas " uno/ una/dos" para colocar a los sustantivos delante etas tarjetas. Y escribir las palabras en singular y plural. ¿Qué tarjetas harías para hacer el plural con el/la?

5. Palabras con r suave. Recuerda que, hay que trabajar la cartilla del año pasado primero en el cuaderno. Os recuerdo que la letra r tiene que escribirse dentro del espacio haciendo el giro correcto, os pongo enlace para que practiquéis, ya que es importante escribir con buena letra, clara y al tamaño justo con la pauta del cuaderno.  

6. Trabaja el dictado y la ortografía visual
7. Memorizamos la poesía de la página 106.
8. Recuerda que es un verso. ¿Cuántos versos tiene este poema? Busca poemas pequeños de 3/4% líneas y léelos en clase.

9. Escribir textos cortos: "la noticia".

• Fíjate en el modelo.
• léelo.
• Subraya
• Responde a las preguntas
• Busca noticias cortas de periódicos 
• Léelas
• De cada una responde a las mismas preguntas que hay en la página 108.
• Escribe en el cuaderno tus propias noticias sobre historias que hayan ocurrido en el cole.
• Haz las actividades  de la página 108.

10. Evalúa lo que has aprendido haciendo la página 109
11. Aquí llevas un juego

12. Y aprendemos a escribir la r para hacer carteles

ES NECESARIO:

• Hacer las tareas en el cuaderno,
• presentar el cuaderno completo,
• buena letra,
• dejando los márgenes y los renglones bien. 
• Realizar el trabajo en el libro,
• memorizar,
• dictado y
• vocabulario.
• Velocidad lectora diaria = PRUEBA DE ESCALA.

MATEMÁTICAS. "Limpiando el campo"
Los números hasta el 599.

• Representamos con la Centena, Decena y Unidad.
• Representamos con el ábaco
• Descomponemos en C + D + U
• Descomponemos en sumas.
• Escribimos el nombre del número.
• Anterior y posterior.
• Reflexionamos ¿Qué número es descartando a los que no pueden ser por no seguir la descripción?

1. Comparamos números de 3 cifras ¿ Por dónde empezamos por la Centena o por la Unidad?
2. Uso de los signos una vez comparado >, <, =
3. Buscar un número  > o < que otros siguiendo las pautas de la comparación. Resolver problemas en el que la resolución sería la comparación de los datos.
4. Que no se te olvide realizar series +1 /-1;  +2/-2 ; +3/-3 del 500 al 599
5. Resolvemos problemas siguiendo los pasos. Problemas en los que vamos a representar objetos. Ha la representación. Fíjate en la página 108
6. Sumamos y restamos con llevadas. Fíjate página 104
7. Suma de sumandos iguales. El sumando es 2. Lo representamos, explicamos que es ___ veces el 2 para trasladarlo a la multiplicación. Tabla de multiplicar del 2. PARA APRENDERLAS, PRACTICARLAS...
8. Suma de sumandos iguales. El sumando es 5. Lo representamos, explicamos que es ___ veces el 5 para trasladarlo a la multiplicación. Tabla de multiplicar del 5.
9. Cálculo mental 105 y 107
10. TIENES LA ENTRADA DE RESTAS CON LLEVADAS PARA QUE TE EJERCITES. con la fecha de 28 de noviembre de 2012.

PODEMOS EJERCITARNOS EN LOS ENLACES DEL TEMA 6
CUADERNO DE OPERACIONES (pica en este enlace)

MATEMÁTICAS SIMPÁTICAS I  (pica en este enlace)

MATEMÁTICAS SIMPÁTICAS II

MATEMÁTICAS SIMPÁTICAS III

MATEMÁTICAS Y OTRAS ÁREAS

Evaluamos lo aprendido en la página 110 y 112. Recuerda que estas son las páginas que tienes que hacer sin ningún tipo de ayuda. Si la necesitas, debes dejarla y reapasar las páginas del tema que no estarán bien trabajadas.

CM

"Protegemos la naturaleza".

1º RECUERDA: ATENDEMOS BIEN A LA EXPLICACIÓN, 

EXPLICACIÓN PRESENTACIÓN  - puedes verlo cuantas veces quieras- ¡Qué suerte!

2º COMENTAMOS LO QUE ES UN CONTENIDO NUEVO Y 

3º NOS PARAMOS EN AQUELLOS QUE SON NUEVOS, miramos las fotos del libro.

4º RECUERDA: analizamos la lámina de la página 98 y realizamos las actividades de la 99

JUEGA: E EL HÉROE DEL PLANETA

EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE EMPIEZA POR CASA

CADA SER VIVO EN SU LUGAR

CONSERVO LOS RECURSOS DE LA TIERRA

EL TALLER DE RECICLADO DE PAPEL

RECICLADO DE VIDRIO

YO RECICLO

VAMOS A RECICLAR

ECOCIUDAD

1. Estudiar cada apartado para ser capaz de resolver las actividades sin dificultad. No hagas el libro antes de haber estudiado y realizado cada parte de los apartados.
2. El medio ambiente
1. Subrayar, resumir, esquematizar y explicar lo más importante del medio ambiente.
2. Ser capaz de explicar el esquema o rellenar los huecos.
3. Algunos problemas del medio ambiente
1. Subrayar, resumir, dibujar y explicar lo más importante de las fotos.
2. Ser capaz de  explicar cada foto. 
4. Cuidamos el medio ambiente.
1. Subrayar, resumir, esquematizar y explicar lo más importante del aire.
2. Ser capaz de explicar el esquema o rellenar los huecos.
5. "La tortuga que comió árboles"
1. Lee. Subraya. Resume. Realizar las preguntas. 
6. Observación. Mejoro mis competencias. "Ahorro de electricidad"
7. Vamos a valorar lo que hemos aprendido realizando la página 108 y 109 sin ninguna ayuda. 
1. Deja en blanco lo que no tengas claro. 
2. Vuelve a trabajarlo, leerlo, estudiarlo, subrayarlo, esquema, resume, lo que necesites para no tener dificultad.
3. Vuelve a realizar una revisión de todas las preguntas y termina las que no hayas hecho anteriormente

TRABAJOS EXTRAS:

- Mural sobre el reciclado en Jerez, en tu barrio y como lo hacéis en casa.
- O "el respeto por el planeta comienza en mi casa" :
            - Reciclar los desechos
            - Cómo cuidas la playa, el bosque, el parque...
            - Cómo ahorras luz y agua.
            - Cuidas de no consumir bolsas de plástico y no abusar del papel.

- Valora cómo haces que en tu casa se ahorre. CONSUMO RESPONSABLE.

- Presenta en un mural la foto de un bosque antes y después de un incendio, explica lo que le ocurre a las plantas, animales, pueden volver a vivir, cuanto tiempo necesitarán...
- Fabricamos muñecos u otros objetos a partir de material de desecho.

Si quieres ver como se hacen objetos reciclado, escribe en google, imágenes "material de desecho manualidades",  "objetos reciclados", "como reciclar con material de desecho"... verás la cantidad de cosas que podemos hacer antes de tirar los objetos que nos rodean.