TRABAJAMOS LA GRÁFICA DE BARRAS.

El año pasado trabajamos la lectura de gráficas. Y este año continúamos. Para ello, os dejo diferentes fichas.
GRÁFICOS Y PICTOGRAMAS
 
INICIACIÓN A LA ESTADÍSTICA



 FICHA

 GRÁFICOS DE BARRAS

TABLAS Y GRÁFICOS, es una secuencia didáctica del proyecto Agrega para trabajar la lectura e interpretación de tablas y gráficos dentro del área de Matemáticas. Dirigido a Segundo ciclo de Primaria. Los conceptos que se trabajan son:
1 - Lectura de tablas
2 - Recuento de datos y elaboración de tablas
3 - Lectura de gráficos
4 - Elaboración de pictogramas y gráficos de barras

Otras actividades para trabajar tablas y gráficos:

Actividades ANAYA

  .  El estado del tiempo en febrero ha sido:

• Recoge estos datos en una tabla.

• Realiza un diagrama de barras

Loreto  ha  representado  en  el  diagrama  de  barras  el  número  de  personas  que  han participado en las actividades de la “Semana Cultural”

• ¿Cuántos participantes hubo en los tres primeros días?

 ¿Y en toda la semana?

 El frutero ha representado sus ventas en un diagrama de barras

• ¿Cuántos kilos de peras ha vendido? ¿Y de naranjas?

 En este diagrama de barras se han representado los puntos obtenidos por cuatro equipos en la sesión de juegos

• ¿Qué equipo ha conseguido menos puntos? ¿Y más puntos?

• ¿Cuántos puntos han conseguido entre los cuatro equipos?

DIAGRAMA DE BARRAS 

 PARA EVALUAR

Ver la unidad 10 del siguiente documento. (Aconsejo revisar los temas ya que hay gran cantidad de actividades para profundizar en los contenidos).

UNIDAD 1 CM: EVALUACIÓN

1. ¿Qué hay en el interior de nuestro cuerpo?
2. ¿Qué forman los huesos?
3. ¿Cómo son los huesos?
4. ¿Para qué sirven los huesos?
5. ¿Cómo se unen los huesos?
6. ¿Qué son las articulaciones?
7. Qué articulaciones tenemos en el tronco?
8. ¿Qué articulaciones tenemos en los brazos?
9. ¿Dónde se encuentran los músculos?
10. ¿Qué recubren los músculos?
11. ¿Cómo son los músculos?
12. ¿Qué tipo de movimiento hacen los músculos?
13. ¿Quién tira de las articulaciones?
14. Escribe el nombre de algunos músculos.
15. ¿Para que sirven los músculos?
16.¿Podríamos vivir sin respirar?
17. ¿Por qué?
18. ¿Por dónde entra el aire cuando respiramos?
19. Dibuja el aparato respiratorio, pon los nombres y explica como funciona.
20. Explica cómo respirarías tú para relajarte.
21. ¿Por qué lloramos?
22. ¿Por qué se nos pone la piel de gallina?
23. ¿Por qué nos entran ganas de bostezar?
24. Realiza una ficha sobre cómo eres.
Vamos a realizar el martes próximo un trabajo de Plástica del cuerpo humano. Necesitamos bastoncitos blancos.
11 bastoncitos enteros
10 medios

TABLA DEL 2

LETRA Y VIDEO

ENRIQUE Y ANA LETRA

Y más trabajo sobre las tablas:
TODAS LAS TABLAS
AÚN HAY MÁS
MI PASAPORTE DE TABLAS

TEMA 4 LENGUA Y MATEMÁTICAS

LENGUA: "La pelea"

Éstos son los distintos aspectos, con algunos enlaces, que vamos a trabajar durante esta quincena:

- Vocabulario: Copia el significado de las palabras nuevas arroyo y blanco en el cuaderno en el de ortografía y escribe  oraciones con estas palabras.

-Comprensión lectora: Leer, subrayar y hacer el resumen antes de hacer ninguna actividad. Recuerda la importancia de un buen trabajo, rellenar no conduce a nada.

 EL MISTERIO DE LA CASA ENCANTADA. Audio (enlace)
 EL CUENTO DE NEA (enlace), es una aplicación online de Educastur (enlace) en la que se narra una historia titulada "El misterio de la Casa Encantada". Encontramos la posibilidad de elegir diferentes finales y de seleccionar la escena que queremos ver. Posteriormente cuenta con una variedad de juegos entre los que podemos trabajar la comprensión lectora y aspectos de lectoescritura dirigido para PRIMER CICLO de primaria.

Acceder a los JUEGOS (enlace)
- Velocidad lectora: DIARIO DE ABORDO (enlace)

- Dramatización: memoriza uno de los personajes. Hay que decirlo alto, claro y vocalizando bien.

- Expresión oral: Contar una experiencia personal. Organiza las ideas antes de hablar, reflexiona. Para hablar en público tenemos que hacerlo alto, claro y vocalizando bien.

- Gramática: La oración. (enlace) y FICHAS (enlace para imprimir o copiar).

- Ortografía: Palabras con za, zo, zu, ce y ci.  (enlace)

Recuerda trabajar la cartilla de 1º: leer, escribir, repasar las palabras qu os sigan resultando difícil, dibuja palabras o pega dibujos y escribe las palabras. Evalúa si estás preparado-a.  CARTILLA (enlace)

- Expresión escrita: escribir el final de un cuento. ESCRILANDIA (enlace)

- Comprensión lectora: texto poético. Juegos con palabras.

MATEMÁTICAS: "En la granja"

ESTUDIO Y EJERCICIOS

MUY IMPORTANTE:

1.       Monedas y billetes (traer de juguetes o hechas

Block de dibujo:

TIPO DE EJERCICIO

1º Contamos monedas de céntimos.

2º Euros y céntimos

3º Un euro y céntimos =   ___ céntimos

4º Rodeo las monedas que necesito para pagar.

5º Pago con un euro ( __ céntimos) me devuelven

     Aprendemos a restar 100 -  

Os dejo un enlace para practicar tres juegos con monedas y billetes

JUEGOS

APRENDEMOS A DAR EL CAMBIO CORRECTO
Además os dejo otro enlace donde hay material muy interesante para trabajar los euros
MATERIAL PARA TRABAJAR LOS EUROS

En esta quincena vamos a trabajar los siguientes conceptos:

Los números del 100 al 199

EXPLICACIÓN DE LA RESTA CON LLEVADAS (enlace)
Restas llevando (enlace)  y FICHAS DE RESTAS (enlace) OTRAS FICHAS

Monedas y billetes (enlace)

Gráficos de barras (enlace)

La tabla del 5 (enlace)

 Para trabajar la tabla de multiplicar del 5, primero vamos a trabajar la  serie +5 y -5.  Veremos la relación que tiene la suma y la multiplicación. Representaremos lo trabajado con tablas que irán de 5 en 5.


Y debemos repasar:
-  La suma llevando. FICHAS DE SUMAS (ENLACE) Tema 3. Debes trabajarlo. Mirar la evaluación para valorar tus necesidades.
-  La relación entre la suma y la resta. Para ello haremos todos los días restas y una de ella, como mínimo le haremos la relación con su suma y la otra resta posible.

TAREA

- La mayoría lleva terminado el libro de Mates (menos los que han participado en los juegos). Terminar y corregir tema 3.
- Tienen que realizar las fichas solos.
- Ayudar a corregirlas.
- Las que estén mal: Realizar actividades parecidas en el cuaderno.

CON ESTE TRABAJO PREPARAMOS EL CONTROL.

JUEGOS

Hoy, la mamá de Irene, Inma nos ha traído unos juegos a la clase. Estos juegos han sido revisados entre las dos en una reunión que tuvimos este lunes. 

Un grupo de 6 alumnos-as han estado en la hora de Matemáticas de hoy participando de esta actividad (No llevan el libro de Mates terminado).

El objetivo de los juegos es potenciar en el alumnado la memoria, la atención,... entre otras capacidades necesarias en el aprendizaje.

Han elegido el que más les ha gustado y lo han copiado en la agenda. También el nombre de la papelería "El árbol de las palabras" que está en la Plaza San Andrés, para que cuando tengáis tiempo la visitéis y veáis cómo es. 

Os la recomiendo porque tienes algunas características diferentes a las demás librerías.

PASEN Y VEAN...

Y me gustaría que me contarais. (COMENTARIOS)

FAMILIAS AYUNDANTES BIBLIOTECA

Se convoca reunión para el lunes 10 de noviembre a las 17:00 horas, para aquellos padres o madres que quieran y puedan ayudar en la hora del recreo.

En la reunión que tuvimos se me olvido explicarlo y necesito 4 personas para este fin. Por lo que os pido que me anotéis en la agenda aquellos que pueden. Si hubiera más de 4 se sortearía.
Muchas gracias por ser tan participativos

TAREA DE LA DECENA MÁS CERCANA

TAREA 3 DE NOVIEMBRE
28 ___________ 20 ó 30 ____  25
32 ___________ 30 ó 40 ____  35
46 ___________ 40 ó 50 ____  45
52 ___________ 50 ó 60 ____  55
67 ___________ 60 ó 70 ____  65
21 ___________ 20 ó 30 ____  25
43 ___________
24
87
89
29
83
52
66
21
31
58
26
16
79
47
68
76
63
21
59
56
98
36

CUADERNOS

Los cuadernos tienen que tener las tareas terminadas.
CUADERNO DE EXPRESIÓN ESCRITA
- 8 de octubre: Texto en el que hablamos del compañero que se sienta con nosotros. 
Un día llegué al colegio ...
- 17 de octubre: Nuestro cuento nº 1. Basado en la historia "Kilómetros de cuello"
Tienen que tener primero el esquema del cuento:
      * Presentamos al personaje (primer párrafo) ELEFANTE
      * PROBLEMA: el personaje tiene algo que le hace ser diferente o pasar un mal momento (segundo párrafo).
      * TRAGEDIA: En el sitio que vive ocurre alguna catástrofe, o dónde va aparece un problema o una dificultad. (tercer párrafo).
      * SOLUCIÓN: Su vida cambia a partir de ver que su problema puede ayudar o cambia su vida.

Cuando tengamos el esquema contamos el cuento.
RECUERDO los cuentos comienzan...
"Erase una vez..."
"Había una vez..."
"En un lugar muy ..."
"En un país..."
"..."

- 19 de noviembre: Cuentan un segundo cuento: LOS ERIZOS.
- 22 de octubre: trabajo de expresión escrita. LA LISTA DE LA COMPRA
- 29 DE OCTUBRE. Describir personajes
En tres párrafos:
1º Presentamos al personaje. (Ej: profesor, Nacho, nuevo...)
2º Tamaño, cara lo que tengamos que destacar (ojos, pelo, nariz, boca, orejas...)
3º Yo creo ( lo que pienso o siento sobre esa persona)
- 31 DE OCTUBRE: cuento nº 3 basado en la historia "PABLO Y EL DIENTE"

UNIDAD 1 CM

EL CUERPO HUMANO
Recuerdo lo importante de trabajar con una buena técnica de estudio.
Este curso estamos trabajando la :
- PALABRAS CLAVES.
Pág. 12: Los huesos y las articulaciones.
- huesos
- interior
- esqueleto.
- duros y rígidos
- protegen partes blandas
- articulaciones
- doblar
- tronco: cuello, hombro, cintura
-extremidades: codo, muñeca, rodilla, tobillo

- PALABRAS CLAVES.
Pág. 14: Los músculos.
- bajo la piel
- recubren el esqueleto.
- blandos y elásticos
- extirar y encoger
- tendones
- tirar y movernos

- PALABRAS CLAVES.
Pág. 16: La respiración.
- necesitamos respirar.
- entra aire
- por tráquea.
- llega a los pulmones
- protegen partes blandas
- expulsamos y tomamos
- respirar bien
- relajarnos
- 1º nariz y llenar pulmones
- 2º guardar unos segundos
- 3º lentamente expulsar por boca

ACTIVIDADES DE REPASO

• EL CUERPO HUMANO
• NUESTRO CUERPO
• Las articulaciones 
• Las partes del cuerpo (colección de imágnes Lidia Vela)  (.pdf)Partes del cuerpo y Los sentidos. (adaptación multidisciplinar 42 pág.) (.pdf)
• Las partes de mi cuerpo (1pág .pdf)
• JUEGO: NUESTRO CUERPO
• CONOCE EL CUERPO HUMANO
• FICHA 1
• FICHA 2
• FICHA 3
• DICCIONARIO EN CATALÁN, permite la traducción

• Actividades interactivas

  Huesos, músculos y articulaciones
   Aprende las articulaciones (I)
  Aprende las articulaciones (II)
  Las articulaciones (I)
  Las articulaciones (2)
  Las articulaciones (3)
• EVALUACIÓN UNIDAD 1 Y 2
• 
  

NOVIEMBRE

En este mes jugamos con el calendario:

RECORDAMOS:

-  Ayer fue...

-  Hoy es...

- Mañana será...

A partir del lunes 3 de noviembre en el cuaderno de Lengua pondremos estas tres oraciones (se sustituirá por Jerez de la Frontera).

Volveremos a trabajar oraciones en presente, pasado y futuro.

Además, trabajaremos :

- ¿Qué días son lunes, martes, ... o domingos en el mes de noviembre?

- ¿Qué día es el anterior y el posterior a uno dado?

UNIDAD 3

LENGUA
ESTUDIO RESUMEN DE LENGUA

• ANTÓNIMOS
• APRENDEMOS A DESCRIBIR
• DESCRIBIR A UNA PERSONA
• JUEGO DEL TETRIS
• TEXTOS CON DIFICULTADES FONÉTICAS Y ORTOGRÁFICAS.

Estos textos tienen la finalidad de ayudarnos a asegurar nuestra escritura en palabras con: 
- cal - col - cul
- can - con - cun
- cl_
- c_r
- cr_s
Recuerda:  Además de estos textos, están los de la cartilla de primero ( que es una tarea que está en el enlace LENGUA).
Aprendemos: Leer tiene muchos objetivos. En esta quincena, nuestro objetivo será buscar palabras con "C" para afianzar nuestra ortografía. Nos lo debemos tomar como un juego. 
Juego: "Una de las lecturas que hacemos". Cuando leamos, buscaremos palabras con "c" que no sean sonidos "Z". Analizaremos esas palabras: escribirlas, ordenarlas, buscar el significado, hacer el diminutivo, formar familias de palabras...

TRABAJAMOS CA, CO, CU, QUE Y QUI

• PANCHO Y SU MAQUINA DE CREAR CUENTOS
• CUENTO EDUCACIÓN VIAL
• CUENTOS DE MIEDO
• EMPAREJA LOS ANTÓNIMOS: DES- IN-
• ANTÓNIMOS
• CLASIFICAR LAS PALABRAS SEGÚN EL NÚMERO DE SÍLABAS
• Comprensión Lectora: FONDO LECTOR

MATEMÁTICAS

METRO DEL 1 AL 100
ESTUDIO UNIDAD 3 DE MATEMÁTICAS

• REPRESENTAR GRÁFICAMENTE LOS NÚMEROS HASTA LA CENTENA

Para repasar la descomposición de los números. 

•  REPRESENTAR DECENAS 

Para realizar la aproximación a la decena.

• RECTA NÚMERICA  

Recuerda que para la aproximación debes realizar la recta, aquí tienes un recurso en el que puedes hacer la recta y trabajarla sin ningún esfuerzo.
SERIES  (nuevo): Sirve para comprobar las series que hagáis. Si ponéis en intervalo (la serie +1/ +10/ +50...) os saldrá la serie. RECUERDA: El número inicial, será el que se propone. Y el número de celdas hay que poner 10. Todas las series tienen que tener hasta 19 números.

• APROXIMACIÓN A LA DECENA 1

Tienes tres actividades:
1º Aproximar números,
2º Aproximar el resultado de las sumas sin hacerlo.
3º Aproximar el gasto que haces en ua compra.

• APROXIMACIÓN A LA DECENA 

Trabaja solo la aproximación a la decena. (las otras dos actividades son para el curso próximo).

• ESTIMACIÓN

- Redondear números.
- Redondear decimales.
- Estimación.

• VALOR POSICIONAL DE UN NÚMERO (FICHA)

Tienes que escribir que posición tiene la cifra subrayada. Ej: 95= 5 Unidades.

• REPASO DEL 20 AL 50

Tres hojas de repaso del apartado 1 del ESTUDIO. Son los números en los que se tiene más dificultad. RECUERDA: Es importante adquirir bien este contenido; ya que
121 se escribe ciento veintiuno.
221 se escribe doscientos veintiuno.
321 se escribe trescientos veintiuno.
421 se escribe cuatrocientos veintiuno...
Es decir, que necesitamos tener claro como se escriben y se leen los números hasta la decena porque estos se van a leer y escribir igual con la centena.

• ESCRIBE NÚMEROS CON LETRAS
• PRESETACIÓN DIVERTIDA PARA REPASAR LOS NÚMEROS HASTA EL 99
• APRENDE LA CENTENA 1
• APRENDE LA CENTENA 2
• SUMAR Y RESTAR
• CUADERNO DE OPERACIONES

A la izquierda debes seleccionar el tipo de operación que deseas trabajar (suma, resta...), el número de páginas, de cifras... y crear el cuaderno para trabajar.

• RELACIÓN ENTRE LA SUMA Y LA RESTA (NUEVO)

- Aprenda.
- La practica.
- El juego.

• Realiza en tu cuaderno las restas que puedas de cada una de estas sumas.

• JUEGA A RELACIÓN ENTRE SUMA Y RESTA

• APUNTES SOBRE LA SUMA Y LA RESTA

Trucos y actividades (registrate)

• SUMA CON LLEVADAS
• RESTAR
• ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS VARIADAS